寒假快结束的时候,孩子从乡下回来了。我将事先做好的一份礼物用纸包起来,对孩子说:“我送一样礼物给你,你能猜猜是什么吗?”“是好吃的饼干。”“不对。”“是
火腿肠。”“不对。”“是
玩具。”“还是不对,是和学习有关的。”“
童话书。”“还是不对,不过和书接近。”“是报纸。”“对了。但是你知道是什么报纸吗?知道报纸上都有些什么吗?”孩子摇了
摇头。“这张报纸的作者你认识,我也认识;写的文章你看过,我也看过。报纸的名字叫《星星草》。你能再猜一猜,这是一张什么样的报纸吗?”我故意卖着关子。孩子还是摇了摇头。我把复印好的100张《星星草》郑重地递给孩子:“你
不在家的这几天,我把你日记中写得比较好的十几篇打印了出来,编了这张报纸,印了100张。
开学的时候,送一部分给你班上的同学。你开心吗?”孩子接过报纸,脸上露出了笑容,很开心地对我说:“谢谢
爸爸。”
调动孩子写日记的积极性
寒假快结束的时候,孩子从乡下回来了。“这张报纸的作者你认识,我也认识;写的文章你看过,我也看过。报纸的名字叫《星星草》。你能再猜一猜,这是一张什么样的报纸吗?”孩子还是摇了摇头。我把复印好的100张《星星草》郑重地递给孩子:“你不在家的这几天,我把你日记中写得比较好的十几篇打印了出来,编了这张报纸,印了100张。开学的时候,送一部分给你班上的同学。你开心吗?”
发挥孩子情绪记忆的积极性
因此,家长应该注意培养孩子积极的情绪记忆。
家长应如何调动孩子学习积极性?
当父母发现孩子对学习积极性不高时,甚至有厌学情绪时,父母应该如何应对呢?专家表示,家长应该多制造机会调动孩子学习积极性。儿子今年上六年级,其他成绩都非常突出,就是英语一般化。用他的话说就是:&l
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