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老师:为什么幼儿园过道上的装饰、墙报要拿走?
汤:首先这是一个幼儿园,墙报上的文字内容是给成人看的,不是为了孩子。幼儿园的一切布置要为孩子考虑。其次,孩子的感觉器官正在发育生长阶段,需要保护。比如过大的声音会损坏孩子的听力,过分强烈的色彩有损孩子的视觉,花花绿绿的环境会破坏孩子内心的安静、平和。现代社会出现了许多过分好动的孩子,一刻也不停,不能安静地做一件事情,这样的孩子很可能小的时候受到的刺激太多。
老师:为什么反对幼儿园有卡通画?
汤:对于成人来说,卡通可以是一种娱乐形式。但幼小的孩子吸收环境中的一切,卡通人物是对人的扭曲、变形、嘲笑,孩子把这种形象吸收进去,就会变成他的一部分,或努力要往这方面发展。我们应该给年幼的孩子提供真实的、具有艺术品味的图画。
给予孩子美好的东西,孩子就会对美好的东西心生向往,他的心灵也会变得更加美好。
老师:华德福幼儿园是怎么进行音乐教学的?
汤:华德福教育非常重视音乐,但音乐教育要根据孩子的年龄来进行。幼儿园阶段,不用录音机播放音乐,老师唱歌给孩子听,人的器官是最美妙的乐器,人的声音丰富、亲切、自然,充满感情。每天的晨圈活动,老师唱歌,孩子跟着模仿。孩子从一个活动转入到下一个活动,老师唱歌,比如收拾玩具时间到了,老师唱:“玩具要回家,宝宝要睡觉。”饭前老师唱感恩歌:“大地给我们美味的食物,太阳使它成熟可口。亲爱的大地,亲爱的太阳,我们感谢您的无私给予。”幼儿园里用的乐器也是有所考虑,一般只有两种乐器可以用。像钢琴、小提琴一类的乐器不适合这个年龄段的孩子。当然也要考虑孩子的个体差别。
老师:如果两个孩子争抢玩具怎么办?
汤:两个孩子发生争执,老师不要立即介入,尽量让孩子自己解决。如果争执严重,老师就可以走过去把玩具拿走,谁都不能玩。一个孩子可能会说:“是我先拿到的。”另一个说:“是我的!”老师不要去调查来龙去脉,其实也问不清。把玩具拿走即可。如果孩子说:“老师,让我玩那个玩具。”老师可以说:“过5分钟给你。”也许孩子一会儿就忘了玩具的事情,如果他还记得,5分钟后就给他。如果两个孩子再次发生冲突,老师再拿走。有时一件引起争抢的玩具,可能老师会收在柜子里长达一两周。当然老师也要考虑是否同样玩具的件数太少。
老师:如果一个孩子打了另一个孩子怎么办?
汤:通常人们的做法是训斥打人的孩子,忽视了被打的孩子。比如李四打了张三,华德福的方式是老师去安慰张三,让李四坐在一旁,看老师怎么照顾张三,老师的动作、语言、神态流露出同情、关心,然后让李四也去轻轻抚摸张三。老师不要强迫李四说:“对不起!”语言只会停留在大脑,李四可能还不服气,明明张三先如何。如果我们通过态度和行为来让李四感受到张三的痛苦,发自内心地感到对不起,请求原谅,即使没有用语言说出来,但这种影响是深入的。而被打的孩子也从中学会去原谅、宽恕别人。老师可以说:“张三,你原谅李四了吗?”
我一连在幼儿园住了三个晚上,周四早上我必须回家照顾自己的女儿。6点15分,我打开华德福教室的门,粉色的窗帘、粉色的墙壁把整个教室都变得梦幻一般,玩具和物品摆放得整整齐齐。前一天晚上,王莉说她把每样玩具拿走,全部照原样重新摆放了一遍,已经记住了每个小筐、小篮子放在何处,每个娃娃和动物的准确位置。我不敢走进去,生怕破坏了教室里那份宁静和温馨。我仿佛看见了有许许多多的小天使在空中飞翔,在等待第一批孩子的到来。
幼儿园如何进行音乐教学
幼儿园阶段,不用录音机播放音乐,老师唱歌给孩子听,人的器官是最美妙的乐器,人的声音丰富、亲切、自然,充满感情。幼儿园里用的乐器也是有所考虑,一般只有两种乐器可以用。语言只会停留在大脑,李四可能还不服气,明明张三先如何。我一连在幼儿园住了三个晚上,周四早上我必须回家照顾自己的女儿。
幼儿园:奥尔夫音乐韵律活动
活动目标:1、引导幼儿在听音乐的基础上能随音乐进行声势活动。2、训练幼儿节奏感,动作的控制力,即兴创作力,培养对音乐的注意力、听音乐的表现能力。活动准备:录音机,录有不同旋律的音乐(适合做奥尔夫的音乐)。活动过程:1、请幼儿围成圈坐在地毯上
幼儿园音乐手指游戏有哪些
幼儿园最重要的任务,除了让孩子学习到基本的知识,就是让孩子更加快乐的成长,这其中,就会要运用到各种各样的游戏,比如音乐游戏,下面,我们就来看看幼儿园音乐手指游戏有哪些吧!1幼儿园音乐手指游戏:五指歌活动目标:1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。2、会根据词义做相应的模仿动作。3、爱爸爸、妈妈
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