孩子的角色认知

那么，孩子角色认知的背后，又隐藏着怎样的心理成长趋势呢？让我们看看自我认知是如何影响孩子性格发展的。

请孩子做个小小的心理测试：选择一种动物形容自己，然后参照下面的分析，帮助家长了解孩子的角色认知及形成原因。

猫：娇气，清高，缺乏责任心，常以自我为中心。

这类孩子的家庭管教方式可能相对比较松散，不重视日常生活的约束，使孩子对外来事物持冷淡态度，容易造成懒惰的习性，自私欲加深。

老虎：脾气火暴，野蛮，喜欢炫耀，个人主义倾向严重。

家庭管教方式相对严格，注重行动上的压制，使孩子不能正确自我调适，对事情缺乏耐心和细心，容易滋生霸道行为，造成极端思想。

狮子：自信心强，自觉，具上进心。

家庭管教方式注重行为发展与思想一致，加上适当鼓励作辅助，使孩子能正确认识目标以及行动方式，完善自律的个性。

马：稚气，不喜欢约束，没有恒心和毅力。

家庭管教方式比较自由化，容易忽略生活中孩子潜力的引导。孩子对事物集中力不足，不喜欢受约束，容易造成个性散漫，对事情三分钟热度，无法专心的态度。

兔子：个性温和，胆怯，喜欢被呵护。

这类孩子的心理成长水平相对不高，家庭管教属于保护式。孩子缺乏自信和勇气，只满足于自我世界，容易造成自卑心理。

猴子：好动，灵活，反应快，喜欢被称赞。

这类孩子悟性高，心理成长水平高，教育方式属于开放式，注重孩子在鼓励中的“尝试行为”，使孩子对新事物的接受能力得到锻炼，但称赞必须有度。

羊：安静，爱撒娇，有毅力，但个性固执。

选择羊的孩子大部分是女孩，心理成长素质相对比较好。有序的教育条理，合理的家长指引，能够培养孩子的专心，对事物包容。需注意的是避免造成固执的萌发，依赖性也比较明显。

以上性格特点大部分由角色认知带来的暗示形成，并将作为指挥孩子为人处世的标准伴随其成长。一旦成长环境发生转换，孩子的角色认知和行为习惯跟不上关注度的落差，心理无法平衡，就会如案例中的小虎一般，产生矛盾。

但假如家长能在家庭相处模式上做出改变，正确引导孩子的自我认知，为他塑造完善的性格及行为，那么许多矛盾都能够避免，这就是我们为此问题提供的建议和帮助――[上一页][1][2][3][4][下一页]