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人们都说早起的鸟儿捉虫多,这句话并不是适用于任何地方的,比如对于幼儿的教育来说,这句话就不适用。正确的做法是反其道而行之。这个理论可能会让很多家长感到惊叹,因为现实的情况是很多家长都会提早对孩子进行各种各样的教育,自以为自己教育得当,实际上是一种错误。过早对孩子实施教育会导致三个弊端的出现,这三个弊端会对孩子的成长产生极大的不利影响。所以幼儿教育一定要依据科学,切莫自己凭借自己的经验而胡乱为之。
1、过早的读写算活动,会影响孩子的正常发育。尽管这些知识性学习的过程,可以设计得很有趣,但是,抽象的智力学习本身,是一种高度复杂的活动,会导致孩子心理上的紧张,需要消耗孩子很多内在的能量,直接影响到孩子的身体和心理上的正常发育。
正常的孩子也会常常得病,比如感冒,这是孩子建立自身免疫力的一个过程,但是,孩子会很快痊愈,而且病愈之后会更加强壮。然而,相比之下,智力开发过早的孩子,由于内在能量被大量消耗,会更加容易感染疾病,身体素质更差,心理上也更加脆弱。
2、过早的智力学习,会影响孩子其他能力的正常发展。孩子的各种能力需要并行发展。由于孩子的精力是有限的,如果过于强调某方面的能力,其他方面的能力就得不到很好的发展。过早进行智力学习,孩子的其他能力,比如音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面的发展,都会受到影响和损害。
3、实际感觉经验不足,会带来情感方面的问题。在抽象学习之前,孩子需要充分接触真实的世界,通过大量的游戏和运动,来发展他们的感觉器官、大脑以及运动系统的协调。提前的抽象学习可能造成孩子感觉经验缺失,这将破坏人类天性中的爱、兴趣、好奇心和同情,从而可能会导致:冷淡、孤僻、漠不关心、迟钝、缺少同情心和麻木不仁。
早早教孩子读书写字看起来可以让自己的孩子领先于别人的孩子,但实则不然,这会影响到孩子的正常发育,因为这种教育对于孩子来说是一种非常复杂的活动,需要消耗极大的能量,对孩子的身体发育和心理发育都会产生极大的影响。既然不宜过早教孩子读书写字,那么能否对孩子进行智力开发呢?最好也不要进行得太过火,因为过早的智力开发会影响到孩子其他能力的成长,会影响到孩子情感方面的发展,而这些影响可能会演变为极为严重的问题。
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