良好语言环境孩子口才更好(2)

良好语言环境孩子口才更好

她说，懂得教育方法的父母或老师总是会为孩子创设一种宽松愉悦的精神环境，使孩子生活在浓浓的爱的氛围中，这样孩子才会乐于与你交往，并接受你的语言训练。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。让孩子在童趣中学习语言生活在单调环境中对孩子的语言发展不利，要创设不同的生活环境，让孩子见得多，听得多，才有“素材”可说。吴园长说，采用儿童化的语言和孩子说话往往会收到意想不到的效果。吴园长强调，学龄前儿童的模仿力是极强的，作为孩子学习语言的第一任老师——父母，说话时一定要为孩子作出表率。

良好语言环境孩子口才更好

一般而言，孩子的语言像其父母，但语言环境对儿童语言的发展也起着极为重要的作用。吴园长说，采用儿童化的语言和孩子说话往往会收到意想不到的效果。吴园长强调，学龄前儿童的模仿力是极强的，作为孩子学习语言的第一任老师——父母，说话时一定要为孩子作出表率。

良好语言环境孩子口才更好(2)

小脸蛋在说：我好难受啊，我希望我很快就能变得香喷喷的。小脚丫也在说：我也很伤心，我多想舒舒服服休息一会呀。宝宝自己决定先洗哪个地方呢？孩子听了之后，不仅非常乐意洗，洗完后还会说：我的小脸蛋香喷喷的，我的小手变干净了，我的小脚丫真舒

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