![](/uploads/images/nologo/691893.jpg)
0至3岁是宝宝语言发展的关键期,这个时期宝宝的语言发展速度相当惊人,只要稍加引导,宝宝就能说出许多您意想不到的语句。因此,在这一时期,有必要为宝宝引入一些必要的阅读材料,帮助宝宝提高思维能力和语言表达能力。
阅读材料的内容可供宝宝进行探索
幼儿会在探索中认识书籍,因此,要购买外形图案和构造有特点的书籍。注意变换不同材质的书,以便引起幼儿的好奇与探索。
幼儿书籍要方便操作,不易被撕坏
幼儿书籍要经得起孩子的翻阅,方便孩子的操作,不怕撕、咬、浸水,尺寸大小要适合孩子拿握。
书籍内容是孩子熟悉的
幼儿喜欢看那些自己能够认识的东西,因此,书的内容应该与孩子的生活内容密切相关。无论是玩具、水果、蔬菜,还是衣服、汽车、房屋,都可以是孩子指认的对象。
书籍内容是孩子可以参与的
书籍的画面内容应该是孩子可以参与的内容,孩子可以通过观看这些画面,做出某些特指的动作。或者是一些拼图积木,变形玩具,都是孩子喜欢的内容。
书籍内容色彩鲜明
选择画面色彩鲜明、构图简洁生动、贴近孩子生活经验的书籍。
选择孩子能够理解的内容
书籍的内容应该是孩子容易理解的,画面物体(主要是水果、蔬菜、小动物等)的大小与形状最好与生活实际接近。
选择适合的材质自编
图书可以用手帕、硬纸板制作一些手工作品,或者是相册、广告、绘画、剪纸、贴图等内容。
与孩子一起观察书籍的内容
对于7至12个月的宝宝,可以采用亲子阅读方法,与孩子一起阅读书籍的内容;按照书籍的内容给孩子讲童话故事,说生活中的小故事,讲述带有韵律的童谣、儿歌;可以不断重复讲述书籍的内容,以便增加孩子的记忆,最好是孩子一看到这些内容就有想表达的意愿。
对于0至6个月的宝宝,可以选择图片、图形玩具、脸谱等内容简单、色彩对比强烈、主要认知物突出、线条明朗的学习用具,大小最好是16开本的;家长的讲解最好是采取点读的方法,每次讲一两个内容,时间不易过长,1至3分钟即可;阅读内容无需频繁更换,可以不断地重复讲述,当然,如果孩子不喜欢这项内容,可以更换孩子更感兴趣的。
结语
婴幼儿的阅读材料必须是孩子感兴趣、易识别、方便讲述、构图简单、大小合适又不易损坏的东西。父母在孩子阅读时,要充当互动角色,或陪伴,或表演,或讲述,以便提起孩子对语言的兴趣,使孩子有说的冲动,让孩子一见到熟悉的内容就想看、想说、想听,只有这样,孩子的语言能力才会快速提升,智力才会快速开发。
如果您想了要更多有关孩子语言发展的育儿知识,请您关注《儿童语言早教》的相关文章,如果您想了解更多育儿亲子的相关知识,也请您继续关注的其它相关文章。
学习语言重视口语表达
学习语法华德福教育认为,9~10岁之前,孩子的意识和周围环境还没有完全分离开来,最好不要给他们讲解语法,不要告诉他们什么是名词、动词、形容词等,要等他们有了和环境分离的意识后,他们才有可能观察自己怎样说话,在这之前,只需讲话就可以。语言的声音无论是学习母语还是外语,华德福教育很重视口语的表达,对于小学低年级的学生,口述比识字、写字和阅读更重要。可是和中国人说英语,我就会非常担心语法是否正确。当然目前英语教学的现状和考试的要求是分不开的,但教学改革的趋势是日益强化英语交流的重要性。
语言学习要趁早-宝宝学习有天赋
语言学习要趁早-宝宝学习有天赋1、多大的孩子可以开始学习英语?比如导致他将汉语和英语混在一起说,妨碍他更好地理解地道的英语语法,或者导致他对英语学习失去兴趣。孩子两岁了,对语言十分敏感,我教他唱英文字母歌,他很快便能学会。孩子学习语言需要有个积累的过程,积累到一定的程度才会爆发。
双语家庭有助宝宝学习语言
为了方便研究,单语和双语家庭环境中的宝宝佩戴了有电极的帽子和能记录大脑能量流动的装置,以便测量大脑活动时的脑电图。但双语宝宝对语言的灵敏度会保留更长的时间。他们发现,宝宝接触到的各种具有相关性的语言的总量会影响他们初学阶段的词汇量,而且早期接触语言的大脑机制能预估宝宝的词汇学习能力。研究人员还表示,在家中能从父母、亲戚和家人的朋友处接触到更多英语的双语宝宝,随后会掌握更多的英语词汇,这在西班牙语的学习中也有同样表现。
Hash:9431ca6e311a0cd184f3cf787937e269ad8a56b4
标签:
语言学习
语言学
【声明】本文由用户Rose发表,版权归原作者所有,如侵犯到您的合法权益,请联系我们。