让孩子远离“毒性教条”

“毒性教条”一词最先出现在艾利斯・米勒的《都是为你好》一书中，里面介绍罗列了家长们在教育孩子中出现的一些列错误。为了不让“毒性教条”出现在您的孩子的身上，让我们一起走进这本书吧。

让孩子远离“毒性教条”

现将“毒性教条”摘要如下：

1、对需要大人照顾的孩子而言，成人就是他们的主人。

2、成人像上帝，可以决定是非对错。

3、孩子要为成人的愤怒负责。

4、父母犯错可以免受惩罚。

5、孩子在生活中独立，对权威的父母来说是一项威胁。

6、孩子太好强的个性要及早“化解”才好。

7、对孩子的管理要早在他们不知道的时候就开始。

“毒性教条”视服从为最高价值。在服从之外还有整齐清洁、控制情绪和欲望。当孩子们能照着指示去思考和行动时，他们才是“好”孩子。当他们谦恭、讨人喜欢、会替人着想、毫不自私的时候，他们被认为具有美德。小孩越是“有耳无嘴”、越是“说话恰当”越是好。而以上这些规则，如果完全遵守的话，家庭中的某些人(父母)就能完全控制另一些人(孩子)。而现今社会中，除非有极严重虐待儿童的行为出现，否则没有人会为了孩子的权益，而干涉父母的管教方式。

“毒性教条”灌输给孩子一些错误而未经证实的知识和观念。这些错误信息代代相传，一些错误的信念也不知不觉的被执行，尤其在我们面对危机和压力的时候格外活跃。理情治疗创始人艾里斯就曾以“不幸事件”、“我不能”、“我必须”、“自责”等四个因素来加以说明不合理的信念。

他更明确的列出了一些广为父母信奉的错误信念和教养上的通病：

1、对子女的教养方式“必须”广受小区、邻居的赞同，我才是一个好父母。

2、对子女各方面的教养，我“必须”都能胜任愉快。

3、所有的事都要尽如我意，如果不是这样的话，就有如大难临头一样的可怕。

4、人是环境的牺牲品，现在的行为总是受环境所支配，所以父母“不应该”去改变不可变的事实。

5、如果我是有效能的父母，我的孩子一定表现优异，不会出差错。如果孩子做错了事，我必需对子女的行为负责。

由于这些不合理信念的缠绕和支配，深深地影响了父母与子女的生活，常令父母与子女陷于冲突的困扰中。有个例子引起了我们的注意：一位年轻的母亲在她的儿子才五个月大时，就向各种可以加强数字处理能力、语言观念，以及肌肉运动技巧等的训练班报名。当她的儿子到十四个月时，她骄傲地向邻居宣布她的儿子已经学会爬楼梯了。不仅如此，她相信她的儿子要获得更高的成就，是指日可待的事情。然而，不幸的，正当这位妈妈花费她的大部份时间与精力把她的儿子从这个“杰出娃娃”训练所送到另一个训练班时，无异的她剥夺了儿子跟母亲之间有益的“互相作用”机会。事实上，“跟妈咪玩”对母子而言，� ��远比儿子参加“填鸭式”训练班的收获大得太多太多，而身为母亲的却未觉察。然而这还不是最坏的情况。当小男孩长到三岁大时，他开始积极反抗，并拒绝学习新技能。同时出乎意料妈妈又怀孕了。这会儿，她没有精力再开车把儿子送到各种“超级娃娃”训练班去了。当婴儿出生后，她感到更疲倦。她已经使自己处于两难的困境中：她害怕倘若从此不让大儿子继续参加一些特别活动的话，她会前功尽弃，并可能对长子造成无可弥补的伤害……最后，在精疲力竭之余，她决定不再以过去的方法来处理两个孩子。她把大儿子放到一所白天托儿中心去，也停止孩子大部份的特别训练班，只留下儿子喜欢的班。由于白天托儿中心的帮忙，以及她让大儿子及自己减少压力，她恢复了大部份的精力，并且似乎做得很好，小男孩的情形还不十分清楚。现在显现的是，他凡事过分忧虑、畏缩，他也因尝试取悦母亲而深受困扰……

艾里斯认为人们有许多的情绪反应和困扰，都是自找的，即自陷泥潭。唯有信念的重新建立，人们才能对造成情绪困扰的真正原因展开反击行动。

小编总结:家长在教育孩子之前有必要去阅读此书，因为，家长对于孩子来说作用太大了，往往因为家长本身一些不经意的失误就会很可能影响孩子的成长并因此留下阴影。为了给孩子一个健康的成长空间，家长们请远离“毒性教条”，做一名合格的家长。