我喜欢小橡树的双周报告

laura的原帖：（写于4/17/200112:48:43PM）今天，坦坦爹问我：“你还没送烦吗？”，他指的是，坦坦的幼儿园比以前的远多了。我当然不烦。我儿子越来越可爱了，再也没有放学回家特压抑地哭，最后告诉我，“老师批评我了”或者，“喃喃欺负我了”。我当然和所有妈妈一样，不希望自己孩子受委屈，老师的批评方式不当就是回伤害孩子的自信心，小朋友之间发生冲突，老师处理不好，也会给小孩子带来心理阴影。上小橡树的妈妈培训班，更加了解当当妈是怎么教孩子的。如果没有充分领会一种教学思想，只是学到一些皮毛，只会在实施这种教学方式的同时，却无意识地反其道而行之。比如，我看见坦坦搭塔式积木时经常大小不分乱摆一气，就经常性急地一边动手一边说：“不要这样，是这样。”结果坦坦一直没掌握塔式积木的搭法。通过与当当吗交流，我意识到，这样的结论应该由孩子自己得到，家长只是去启发他，而不应告诉他。于是回家后，我给孩子用别的东西做个示范然后说：“坦坦，塔式是下边大，上边小，看看你的呢？”坦坦就自己纠正了。还有，跟当当妈学了一些英文歌谣，跟坦坦一起坐车时，不再怕他在车里翻身打滚的闹了，坦坦可喜欢和妈妈一起一边唱英文歌曲一边做游戏了。一些中文歌谣用奥尔夫音乐诠释之后，也变得别具一格了。最近，小橡树的双周报告是我最喜欢的读物，因为这里有关于我儿子坦坦和他的小朋友们的报道，有趣生动逼真。通过它，我知道我那小小的可爱的儿子在我不在他身边的时候都在做些什么，他又长了什么新本事，可以让我在爷爷奶奶面前露一脸。内容是我看过的三所私立幼儿园最可心的。以前坦坦的联系册是打勾方式的，没有什么个性和亲和力，只限制那几个项目，枯燥无味。也看过有泛泛评语的，没有任何特点，也没劲。小橡树的报告把孩子的言行栩栩如生的表现出来，可见当当妈是非常用了心的。也难怪，耶鲁大学毕业的博士写的“家园联系册”和幼师毕业的老师写的“教师评语”那当然是不一样的。我越来越觉得自己为儿子找了个路远、费用高、没名气、幼儿园小、不正规，但师资强、办学思想和教育理念比较西式、现代的小橡树是选对了。看来妈妈们要多交流，幼教知识和感悟是学不完的。坦坦娘愿和坦坦一起成长。dangdangma的回复：（写于4/17/20017:35:03PM）谢谢坦坦娘不仅把孩子交给我们，还这样盛赞小橡树。我们无意成为“楷模”或是“胜地”，我们的许多做法，也绝不就是最好的。这只是一个妈妈的一种选择。我学人类学，相信文化相对主义，从不认为我的就是最好的，只相信我的对我来说就是最好的：）！摇篮妈妈问我国外幼儿园都是这样吗？可以说，国外幼儿园良莠不齐，教育质量各有高低，但一般来说，美国幼儿园在给孩子自由方面，都是做得不错的 。而我们的信念，就是孩子是一棵树，只要有环境，就能破土而出。关于幼小衔接，我现在也在考虑这个问题。我之推崇蒙氏也考虑到大背景。一方面，现在确有不少小学在改革，另一方面，像我的蒙氏老师刘冷琴教授说的那样：不能因为没有蒙氏小学我们就不做蒙氏幼儿园。做的人多了，自然会衔接。也许今天读我的帖子的妈妈中就有人去做小学，让当当坦坦等小朋友顺利进入小学呢！