![](/uploads/images/nologo/442704.jpg)
玩具是儿童生活、学习的必需品。每一样玩具都具有其
教育意义和作用。深入挖掘玩具的使用价值,就能极大地发挥每一种玩具的教育潜能,使儿童受益无穷。因此,
爸爸妈妈给孩子买了玩具回来以后,自己必须先研究一下玩具,看看利用这个玩具可以给孩子教些什么?以玩具“雪花”胶粒为例,这种玩具形状就像有几个花瓣的花,颜色有红、黄、蓝、绿、橙、白等多种颜色,大小相同,玩具虽普通,但可以教给孩子许多有益的知识和技能,玩出许多花样。1、配对游戏(适合2~3岁幼儿)。在幼儿认识几种颜色的基础上,家长任意取出一种颜色的胶粒,让孩子取颜色相同的胶粒,进行配对游戏。当家中有两个或两个以上的孩
子时,还可以进行“看谁拿得对和快”的游戏。2、间隔游戏(适合3~4岁幼儿)。用两种颜色的胶粒轮流排列。如,●○●○,●●○○●●○○,也可改变一种胶粒的数量,进行间隔排列,如○●●○●●等。孩子玩熟后,还可增加难度,用三、四颜色进行间隔排列。3、穿绳游戏(适合3岁左右幼儿)。“雪花”胶粒中间有一个圆孔,所以可以找一根
塑料绳,让幼儿将绳一一穿入胶粒,以锻练手、眼协调的能力。幼儿熟练后在穿的过程中可要求幼儿运用颜色间隔的方法,以增加难度。4、
数学游戏(适合5~6岁幼儿)。家长和幼儿同时取若干数量(1~10间)的“雪花”胶粒,让幼儿比较两数的多少。5、
娱乐游戏。在一定时间内,家长和幼儿同时用
筷子将胶粒夹入自己的盘子,比一比谁夹的快,夹的数量多。这样的游戏还有很多。玩具不仅可以让儿童去玩,在使用过程中家长还可以发挥玩具的潜在功能。如玩具破损了,就对孩子进行爱护玩具的教育,并鼓励他自己动手修理;家中来了小客人,就进行“有玩具大家玩”的教育,使孩子能谦让,大方,有礼貌;收拾玩具时,让孩子自己动手,培养他们
独立有序地整理物品的能力。
“玩具控”的教育对策
家里明明玩具多到装不下,宝宝却总是吵着要买新玩具。即便同样的玩具已经有了,他还是不断索要新的。面对这样的“玩具控”,你该怎么办呢?根据购买动机,把宝宝“获得玩具”的过程变成一种教育过程,你才会从被动变为主动。延迟满足所谓“延迟满足”,就是要宝宝在满足你的某种条件之后才能获得玩具。如宝宝想要个挖
博识教育推出AR玩具产品“魔法积木”开启“玩具+”时代
积木可以开发孩子的智力,训练孩子手眼协调能力,有利于孩子想象力和创造力的培养,这些我们都知道。可你知道积木还可以让孩子学校平面到地体的建筑学和几何学知识吗?博识教育的新产品”魔法积木“就可以实现,不信?请看下面的新闻。
怎样教育孩子爱惜玩具
教育孩子爱惜玩具,不仅仅是为了使玩具使用的时间长一些,在孩子游戏中能更好地发挥作用,更重要的是通过爱惜玩具的教育,培养孩子爱劳动、爱护劳动成果的好品质。家里要给孩子一个放玩具的地方,纸盆子、小箱子、屉子、柜子都可以。从小就要教会孩子将玩具放在固定的位置。游戏结束后,必须要求孩子自己收拾、整理好玩具,
Hash:1746e5f2dbf32d7c28fc1e429639e431c0343c88
标签:
玩具
教育
【声明】本文由用户Pascall发表,版权归原作者所有,如侵犯到您的合法权益,请联系我们。