学艺经(2)

5～6岁

随着孩子智力发育水平的提高，他对自己绘画所表达的意图和概念更加清晰，并且可以流畅地用语言向他人表述绘画内容，甚至可以讲出简短的“小故事”。

经验分享：

这个时期是家长实施教育的绝好契机，孩子会在绘画的表现能力上有着突飞猛进的发展，应适时引导孩子对周边事物的观察、分析、理解、表述，甚至引导孩子对故事中角色的是非对错进行判断和认识，这对强化孩子的绘画兴趣和培养其想像力、创造力、语言表达能力、人格素养等综合素质有着深远影响。

总结经验：

3岁至6岁是孩子美术素养发展的奠基期，这个阶段的绘画主导形式为想像画。孩子什么都画，什么都敢画，天马行空无拘无束，只讲究心灵的发散而不受技法的约束。此时家长应该为孩子创设有益的绘画氛围，科学地利用美术行为促进孩子的健康成长：

-家长应在生活中给孩子创造更多观察、体验的机会，对孩子的美术行为持续性引导，如以画记事、以画表意等，让孩子获取更多的绘画素材。

-孩子的美术素养与其智力成长是同步发展的，并将随着其年龄增长愈发明显。在这个过程中，孩子的学习主动性至关重要，因此，培养孩子的兴趣是幼儿期美术教育的重心。

-经常带孩子观看美术、艺术展览，了解业界的传奇人物，开阔其眼界、陶冶其艺术情操和鉴赏品位，这对孩子美术兴趣的长远影响是非常深刻的。

-美术的表现形式是多样性的，鼓励孩子大胆尝试各种新鲜的材质作画，如树叶画、贴纸画等，让孩子在不断的新鲜感中持续受到美术的无穷魔力。

-让孩子把他每次的小“作品”都收藏起来，建立一个专门的“小博物馆”，有条件的还可以让他给自己的每幅作品配上录音―随着孩子的成长定期拿出来一起欣赏回味，会让孩子有充足的成就感，并切实感受到自己的进步，增强其对绘画的兴趣。

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