2周岁宝宝的行为特点和性格特征

2周岁是一个混乱的时期。有人把这个时期叫做“讨厌的2周岁”。其实，2周岁并不是真的那么让人讨厌。虽然几乎没有人把它称为“奇妙的2周岁”，但那确实是一个非常了不起的阶段。在这个时期，宝宝开始认识自我，并且开始学习如何做一个独立的人。这是一个语言表达能力和想象力出现突破性进步的时期。但是，他对这个世界的认识毕竟还十分有限，所以在他的眼里，许多事情还是很可怕的。

2周岁的孩子生活在矛盾之中

他们既独立又依赖，既可爱又可恶，既慷慨又自私，既成熟又幼稚。他们一只脚踩在温暖安逸、充满依赖的过去，另一只脚却已迈进了独立自主、充满发现的未来。因为许多令人兴奋的事情不断发生，所以无论是对父母还是对孩子，2岁这个阶段无疑都是具有挑战性的。但是，这并不是一个令人讨厌的时期，而是一个令人惊异的阶段。

2岁的宝宝通过模仿进行学习

在一家诊所里，一个2周岁的小女孩认认真真地把听诊器的探头放在自己胸前的各个部位，然后又把另一端插进耳朵里，可是她什么也听不到，所以就做出困惑的表情。在家里，她会跟着父母到处转，他们扫地时，她也拿起笤帚扫地，他们擦桌子时，她也拿起一块布擦桌子。他们刷牙时，她也拿起牙刷学着比划。这一切她都做得极为认真。通过不断地模仿，小女孩在技能和理解力上就都有了巨大的进步。

孩子会模仿父母的行为方式

比如说，当新妈妈对别人彬彬有礼的时候，2岁大的孩子也会从中学习到礼貌。父母教2岁大的孩子说“请”、“谢谢新妈妈”之类的礼貌用语并非不可以，但是有一种更为有效的办法就是，让他听到新妈妈在恰当的情景下使用这些语句。(虽然不能指望立竿见影，但是到了宝宝四五岁的时候，新妈妈在礼貌方面的早期投入就一定会见效的。)同样道理，孩子如果经常听到自己的父母使用伤害性或者威胁性的语言，往往就会形成令人反感的类似行为习惯。这并不是说，父母决不能互相争论或者表示不同的意见。然而，即便孩子只是旁观者，频繁的争吵对他们的成长也是有害的。

沟通能力与想象力

在2岁的时候，有的孩子已经能说三四个词的句子了，而另一些孩子则刚能把两个词连接在一起。那些只能说一些单个字的2岁孩子应该去检查一下听力和发育状况。即便检查结果很可能并没有异常，这些孩子可能只是说话比较晚而已，那也要作一下检查。

想象力是和语言能力是同步发展的

在2～3岁这12个月中，观察孩子想象力的逐步发展是一件很美妙的事情。他们会从最初的简单模仿和实验逐渐变成实实在在的行为。为了刺激孩子的想象力，新妈妈可以让他们玩积木、玩偶、乐器、旧鞋子、面团和水等，新妈妈能想到的其他东西也可以给他们玩。要让新妈妈的� �子接近大自然，哪怕仅仅是在附近的公园里走走也好。要和孩子一起看图画书，教他使用纸和蜡笔，涂鸦是孩子学习写字的第一步。

即使是高质量的儿童电视节目也会束缚孩子的想象力，因为电视为孩子做好了一切，几乎不需要孩子做什么努力。即使到了2岁，电视还是会让孩子成为被动的娱乐消费者，而不能让他们学会如何自娱自乐。

平行游戏和共同分享

2岁的孩子不怎么在一起玩。虽然他们喜欢看着彼此玩耍，但是在大多数的情况下，他们都喜欢自己玩自己的。这种现象被称为“平行游戏”。新妈妈没有必要去教一个2岁的孩子学会分享，因为他还没有作好准备。要跟别人分享，孩子必须先弄明白一件东西是属于他的，他才会把它送出去，并且希望能够拿回来。孩子在2岁时是否懂得与别人分享，跟他长大后能否成为一个慷慨的人没有任何关系。虽然他还不懂为什么自己从小伙伴那里抢玩具时，新妈妈会认为他不对，但这并不表示新妈妈必须接受孩子的不良行为。新妈妈可以坚决而又愉快地把玩具拿走，还给原来的主人，同时马上用另一个有趣的东西来分散新妈妈的孩子的注意力。如果新妈妈为了让他懂得为什么要“分享”，从而对他长时间地说教，那实际上是在浪费口舌。只有等他明白了“分享”的概念以后，他才能跟别人分享一些东西。