交往能力--一个人立足社会之根本
社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。
交际能力是人在成长过程中起着极其重要作用的一种能力,现在有不少孩子不善交际,不会交际,甚至害怕交际,有的到了成年,还视交际如险滩,迟迟不敢把脚步迈出去。美国心理学家卡耐基认为:一个人的成功30%靠才能,70%靠人际关系。人际交往能力是一种驾驭生活、完善自我的能力。在竞争日益激烈的今天,如何让孩子走出孤独,学会交往,应是我们家长需要解读的课题。
曾有一家长抱怨说:“我的女儿平常在家时行为举止正常,只是一见陌生人就胆怯退缩,不敢说话,躲在角落里。在学校里,她从来不主动与同学说话,也不与同学玩。上课不敢举手发言,老师叫她回答问题时,说话声音像蚊子一样,下课从不出教室,一个人缩在角落里不敢动。近来,女儿因其他原因受到了老师的批评,这本来是很平常的事,但她很不情愿到校上学,学习成绩也在不断下降。我真不知该如何才好。”
导致这种情况发生的主要原因是:现如今,独生子女的比例越来越大,他们没有兄弟姐妹可以交流,大多数时间是在单元房里孤独地面对电视机、电脑、游戏机,与同伴交流合作的机会非常少,孩子们缺少了室外活动和社会交往的机会,天真活泼的童心受到了抑制,形成了“自我中心”“自私”“孤僻”的性格特征。这极大地影响了孩子今后的发展。
人无法离群索居。每个人每天都需要从他人那里获得信息,学习他人的经验和智能,以及沟通协调,合作完成工作,所以培养孩子的人际交往能力是十分必要的。
交往对孩子的成长、个性的形成和发展具有特殊意义。一个人的个性总是在特定的社会环境下,通过与他人的交往逐步形成的。孩子兴趣的培养、情绪和能力的发展都离不开交往。正是交往,才使孩子有了更多的学习各种知识并获得社会经验的机会。在与他人交往的过程中,逐渐理解和掌握道德行为规范、社会价值观念,学会认识别人和评价自己,渐渐地形成自己不同于他人的意识倾向、心理特点和个性品质。
良好的交往能力是建立良好人际关系的基础和前提,它有利于人心理的健康发展,有利于人的自我意识的发展与完善,有利于人克服困难、促进事业的成功,并实现人生价值。
乔治·华盛顿大学的心理学家莱金·菲利普斯认为,许多孩子不能与他人正常交往的原因,是因为他们没有学会基本的人际交往技能,从 也不能以正常的方式和别人交往。
小强是小学二年级的一名学生。他聪明大胆、活泼又有主见,深得父母的宠爱,在家俨然是个小霸王的模样。在与同伴交往的时候,小强也显得非常地霸道、任性,常常为了一点小事就与同伴发生争吵。因此许多孩子都不愿与他交往,家长为此很苦恼。后来,老师积极引导家长转变家教行为,有意识地培养孩子学会自我控制,合理调整和伙伴之间的相互行为关系,使孩子充分体验到与同伴合作游戏的快乐。后来,小强交到了许多朋友,快乐与自信又回到了脸上。
交往是让孩子适应社会、进入社会的一个重要途径。孩子只有在与同伴、成人的友好交往过程中,才能尽早学会在平等的基础上协调各种关系,正确地认识和评价自己,形成积极向上的情感。
交往能力强,对孩子来说有百利而无一害。善于与他人交往的孩子在学校,不仅能够从容地与同龄人交往,而且能够从容与老师等成人交往。而孩子是否善于同别人打交道,在人群中人缘如何,对他以后的学习和人生的发展有很大的影响。因此,父母要从小重视培养孩子与人交往的能力。
一位成功学专家说:所有成功的人之所以成功,是因为他的人际关系非常好。从小培养孩子的人际交往能力,这是值得家长重视的一个带有普遍性的问题。一个活泼开朗、乐于与人交往的孩子多是容易受到同伴的欢迎和成人的喜爱,而且容易适应新环境。
随着社会的发展,人际交往的功能越发显得重要,父母必须重视对孩子交往能力的培养,使孩子更好地适应社会的发展。怎样让孩子学会与人相处,与人交往,培养孩子生存能力,这是父母很重要的一课。
一教子智慧:营造一个和谐健康的家庭氛围
父母营造一个健康和谐的环境对孩子的人际关系的培养十分重要。家庭作为孩子生活居住的第一场所,为孩子提供了最初的交往环境与需要。良好的家庭氛围容易让孩子产生交往的兴趣和需要,而父母对孩子交往需要的满足则更强化了孩子的这种兴趣,让孩子从小就乐于与人交往,与人沟通,表达自己的意愿和想法。要想让孩子有一个和谐健康的人际交往关系,家长就必须为孩子创造一个和谐健康的家庭环境。父母作为孩子的第一任老师,在很多方面对孩子们有潜移默化的影响,孩子们的模仿能力很强,常常把父母的一些语言、行为、习惯带入到自己的生活中。家庭成员之间应尽量避免当着孩子的面发生争执,因为这种争执的局面,不仅会让孩子感到紧张、恐慌,还会使孩子在不知不觉中学到一些负面的交往方式,如,恶语攻击对方、动手攻击对方等。
二教子智慧:鼓励孩子多交朋友
交朋友,是孩子认识社会、驱除孤独的需要。一个孩子如果不会交朋友,那么这个孩子就会变得很孤独,就很难与人沟通,很难适应社会。所以,作为孩子的父母,在孩子没有朋友时,应主动地给孩子找朋友玩。如果孩子的朋友比较多时,还要帮助孩子与小朋友处好关系。
三教子智慧:为孩子创设交往的机会
交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩子打开生 活空间,让孩子走出家门,广交朋友。家长要经常找机会带孩子与同龄伙伴交往。可以经常去孩子同学家或有孩子的朋友家串门,学习一些社交礼仪和规矩,体会交往的乐趣;也可以请他们来家里玩,锻炼培养孩子热情待客的习惯和善待别人的品性。为孩子创设一个与伙伴交往的氛围,让孩子在不知不觉中提高交往能力,获得别的孩子的友谊。
四教子智慧:培养孩子的语言表达能力
口语是社会生活的入场券,交际能力的核心是说话能力,因为交际的最直接形式是“说”。不会说,或者说不好,如何与人交际?因此,从小就要培养孩子会说爱说的语言能力,为他们进行交往活动打下必要的基础。会说,说得巧,答得妙,其交际成功的可能性自然就大。家长可以常出一些模棱两可的辩论题与孩子进行辩论;也可以故意提出一些不正确或片面的观点,让孩子据理反驳。对孩子平时话语中的差错,家长得作必要的纠正,及时帮助孩子提高认识。平时,如果有可能的话,应鼓励孩子参加演讲比赛,鼓励孩子上课或开会时积极发言。多和别人交际,也是训练和提高表达能力的主要途径,表达能力是在实际中锻炼出来的。
五教子智慧:让孩子学会自己解决冲突
人际交往中遇到矛盾是不可避免的,而善于解决交往矛盾,是高水平的合作与交往能力的标志。法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实,那些在儿童时代难以接受批评的孩子,长大后也大多会对批评持“厌恶”或干脆“抗拒”的消极态度。因此,当孩子跟同龄人交往时,遇到矛盾与问题,应该让孩子迎着问题去主动交涉。
打架、吵架是孩子交往中不可避免的问题,家长不能以自身的好恶、道德观来判断孩子间的是非、对错,切忌以“不吃亏”教育孩子,甚至强行干涉孩子,而不让他们碰面交往。
当孩子之间产生争吵时,家长首先不要大惊小怪,而应引导孩子正确认识交往中的各种矛盾,让孩子“独自”去学会如何面对交往上的小问题,教给孩子一些正确的交往方法,如分享、交换、轮流、协商、合作等,让孩子学着自己解决问题。其次应该适时公正地加以引导,培养孩子勇于改错的精神,能原谅他人,在交往中,能互相帮助,具有同情心。
六教子智慧:鼓励孩子多参加集体活动
孩子从三岁开始,便产生了某种交往的愿望,这是萌芽阶段的交往心理。随着进入小学,他们便进入了集体,进入了社会。这时他们便也有了与同龄人交往、沟通的强烈愿望,而集体生活则创造了适应于他们进行交往的最好条件。因此,父母要让孩子积极参加集体活动,增强孩子的集体观念。要积极创造条件,鼓励孩子参加各种集体活动和有益的社会活动、公益活动,包括生日祝贺活动、音乐欣赏会、故事会、讨论会等,让他们在集体活动中养成团结友爱、助人为乐的品质。学会调节集体和个人的关系。孩子的交际能力一定会大大提高。
为了让孩子了解和接触更大范围和更高层次的社交活动实践,可以有目的、有选择的让孩子参加家长的亲戚朋友 的迎、送、宴、请等社交活动,以及成人的社团活动,开阔孩子的视野,提高人际交往水平。
七教子智慧:教孩子学会交往的技能
北京某校发生了这样一件不愉快的事情:星期二下午一个班级的男生正在操场上认真练习跳高。孩子们都跳过了规定的高度,但有一个个子长得较矮胖的同学连跳两次没有跳过,第三次心里一阵紧张,不但没有跳过,还跌了个“狗吃屎”。同学们看到他的怪动作,虽引起一阵哄笑,仍有不少同学上前热情地将他扶起。可此时一个调皮的同学却冲着他说:没用的家伙,还是请你爸来帮你跳吧(父亲也长得矮胖)。矮胖的同学自尊心受到极大伤害,顿时脸色通红,火冒三丈,即要动武,幸被大家劝住。
为了避免这样的情况发生,家长有必要指导孩子学习一些交往的原则,应引导孩子认识到,人与人之间是平等的,在交往中需要的是尊重和理解。
家长还要指导孩子学会沟通交往的技能和本领,如待人、接物、礼仪、谦让、谈吐、举止的规范;正确处理与伙伴间的关系,友好地与同伴交谈,用别人喜欢的名称招呼他人;赞扬他人要诚心诚意,批评他人时要与人为善;体察别人的情感,了解别人的需求;学会当接受别人给予时,要考虑别人的奉献,追求自己需要时,想想别人的利益;引导孩子严于律己,宽以待人,不要斤斤计较,不要心胸狭隘,让孩子学会做人的准则。
交往能力强,对孩子来说有百利而无一害。从小培养孩子的人际交往能力,这是值得家长重视的一个带有普遍性的问题。为孩子创设一个与伙伴交往的氛围,让孩子在不知不觉中提高交往能力,获得别的孩子的友谊。打架、吵架是孩子交往中不可避免的问题,家长不能以自身的好恶、道德观来判断孩子间的是非、对错,切忌以不吃亏教育孩子,甚至强行干涉孩子,而不让他们碰面交往。
交往能力--一个人立足社会之根本社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。交际能力是人在成长过程中起着极其重要作用的一种能力,现在有不少孩子不善交际,不会交际,甚至害怕交际,有的到了成年,还视交际如险滩,迟迟不敢把脚步迈出去。美国心理学家卡耐基认为:一个人的成功30%靠才能,70%靠人际关系
只有具备良好的学习能力,孩子才能更好地吸收相关知识。周子豪是小学五年级的学生。周子豪几天前问父亲的同类习题他又不会了。孩子的学习离不开家长的帮助和指导,但是不能帮助过分,不能包办代替,不能无止境地帮助。因此,聪明的家长应根据孩子的实际情况,培养孩子的学习能力。因此,培养孩子的学习能力应从点滴做起,从小事做起,从现在做起,要下决心,锻炼恒心,磨练意志。因此,父母要让孩子学会掌握有效的学习方法。一个人的能力和水平是有限的,只有不断学习才能完善提高。
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