幼升小的孩子就要进入校园成为一年级新生了。孩子上学,家长就避免不了要和老师接触,那么,老师最怕什么样的家长呢?
一、溺爱型家长过分你溺爱自己的孩子,表现在动辄就给孩子请病假;除了学习,任何“劳动”都不给孩子做,舍不给孩子“吃苦”,如最基本的洗袜子都不要求孩子自己做;评价孩子的标准只有成绩,方式一概都是钱;包庇孩子的错误………当孩子出问题第一次请他们来沟通配合教育时,他出于礼貌会积极配合老师。但他们会强调他的孩子以前是多么的听话,老师是多么的喜欢,成绩是如何的出色。他是真实的告诉老师孩子以前的情况,好让老师了解学生,以便教育呢(不否定家长有真诚反映实情的一面)?还是有言外之意:他的孩子之所以现在出问题是老师没本事?可能家长还会真诚的告诉老师,他为孩子不知花费了多少心血,现在他也很无奈。当第二次在请他来时,他随即就显得不耐烦,更有甚者就会当着老师的面公然包庇孩子,言外还有指责老师的不是。这样一来立即就导致老师对孩子的教育前功尽弃,毫无效果。这无辜的孩子谁有能力教!二、显富型有的家长会在老师面前有意的显富,“家里有多少栋别墅了,或是又开着啥店啥公司了,一天的收入又是好多万了……”当然,显富的话后,总不会忘了加一句:“有空来家里坐坐或有空出去坐坐。”我还曾遇到过带着秘书扛着墨镜,进门就直呼老师姓名的。真不知道他是来显富的,还是来配合老师教育孩子的。我一个穷教书的,我缺钱,但我不羡慕你的钱,我有不可触及的做人的原则。这种家庭里成长起来的孩子还有得教吗?还用教吗?还是自知点,既然这么富,孩子不用读书照样也能生活得比谁都好。三、摆权型这是最让人讨厌的。这种家长在老师面前会千方百计“透露”他跟某某市长,某某局长关系不错。我就一个穷教书的,市长、局长甚至是国家主席又与我何干?讨厌之极的是他暗示他与学校某某领导是朋友,言外之意是善意提醒?还是警告?我一个穷教书的,我不畏权,我有不容侵犯的职业道德底线。这种家长在暗示老师时往往还是当着学生的面,让孩子很长气。遇上这样的家长和孩子是老师最大的不幸。四、“无理”取闹型这种家长往往只是从个人角度出发(无可厚非),不顾及别家的孩子,更不顾及老师。当着孩子和老师的面动辄就埋怨别家孩子的不是;动辄就“委婉”向老师提建议;动辄就“善意”的指出学校的某某规章制度是如何如何的不合理;动辄就不分亲红皂白的教育(骂)孩子,让老师做不能插嘴的听客,大有今天老师请他来就是因为孩子不听话而给他带来的莫大的耻辱。不讲方法,不顾及孩子的感受 不知事情的缘由,好似老师把他请来就是看他如何教育孩子似的。这样“无理”取闹式的发一通火有用吗?这不仅不利于孩子问题的解决,反而还导致老师和学生关系的紧张(学生怕老师向家长“告状”)。当然,家长不是不可以给老师和学校提意见,老师也不是听不进去意见。只是需要注意提意见的方式。哪有拒绝家长配合教育的老师。五、不闻不问型有的家长从不与老师联系,这可能就会导致老师也无法与家长联系上。好似把孩子送进学校,就是交给了学校,就全是老师的责任。往往老师要为这样的孩子的安全提心吊胆。孩子的早期教育主要有两大部分,一是家庭教育,另一个就是学校教育。要想让孩子更加健康的成长,需要处理好这两者之间的关系。而要处理这两者关系,作为两个教育的主体,家长和老师应该处理好沟通。幼升小的孩子就要进入校园成为一年级新生了。孩子上学,家长就避免不了要
老年人的身体机能逐渐的衰退了,对于药品的抵抗力也是逐渐的下降的,所以对于一些药品老年人要注意不要吃的太多,不然对于身体的危害是很严重的。1.an眠药:失眠或早醒在老年人中比较常见,但是多数为生理性的。能不用an眠药,最好不用。因为an眠药长
和老师沟通一直是家长期待,又一直纠结的事情,到底如何和老师沟通,这个真的是一个值得思考的问题。我和老师的沟通幼儿园的时候一直做的不错,可以说和所有老师都沟通的非常好,而且真的和他们成了朋友,对儿子的成长的确起到了巨大的帮助,怎么做?一起看。面对老师告状家长应该怎么做一位家长向我倾诉她的烦心事:儿
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