告状孩子爱怎么办？如何教育爱告状的孩子？

孩子爱告状怎么办？如何教育爱告状的孩子？育儿母并不用对孩子的告状太过在意。孩子喜欢表现，是儿童期的一个特点，很正常。如果孩子动不动就将一些芝麻绿豆大的事情向你告状，这是不是让你令一些父母不知所措：对他的告状很关心，怕孩子养成动不动就告状的习惯；不去理会吧，又怕孩子真的遇到了问题，受了欺负，真是两难……其实，父母并不用对孩子的告状太过在意。孩子喜欢表现，是儿童期的一个特点，很正常。然而，这一时期，孩子的独立性没有很好地发展起来，依赖心理还比较严重，解决困难的能力也不强。因此，当他们面对生活中的一些问题的时候，很自然地就想到找成人去解决。孩子为什么爱告状？三四岁时孩子的认知层面开始有了初步的发展，他对爸爸妈妈平时给他立的各种规矩很敏感，因此，他会觉得规则是神圣不可侵犯的，这些规矩成为他生活中的一部分，也是他最乐于遵守、履行的。当他发现其他的孩子违背了他熟悉的规矩时，他就会给予特别的关注，因为在孩子的心里，规矩是大家都应该遵守的，既然看见了让他不理解的事情，那他就要说出来。1、“我”为了宣泄紧张的情绪。有的孩子与伙伴发生了矛盾，或受了委屈，而向成人“告状”。这实际上是孩子渲泄紧张情绪，减少忧虑，以达到心理平衡的过程。2、希望大人对“我”的是非判断做出肯定。“告状”说明孩子有了一定辨别是非的能力，但孩子总是先看到别人的缺点，所以就会发生“告状”的行为。3、“我”为了寻求解决问题的方法。孩子在遇到一些自己不能解决的问题时会手足无措，他们就利用“告状”，以求大人帮助自己解决问题。4、“我”想逃避责任。有些孩子因为做错了事情，害怕大人批评、责骂，因此用“告状”来个先发制人或转移目标，以达到逃避责任，免受批评和惩罚的目的。5、“我”利用告状来抬高自己。孩子看到别人某些方面比自己强，就产生了嫉妒心理，如果发现别人有一点的错误，就会企图利用“告状”来贬低他人，抬高自己。6、“我”对规则的敏感性。孩子的告状与大人所理解的告状是完全不同的概念，三四岁的孩子已经能记住父母定下的规矩了，并且大都无条件地相信它们的权威性，对这些规矩极其敏感，一旦有人没按照规则去做，他们就会觉得不能理解。如何应对爱告状的孩子？心理学家认为，“爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。“爱告状”既是幼儿期独立处理问题能力未成熟的表现，也是孩子和他人沟通的方式之一。这个现象也表明，这个时期也是幼儿人际交往和处理问题的能力、方式形成的重要时期。其实，孩子“告状”是一种依赖心理的表现，关键是看爸妈如何看待和处理。1、在倾听“告状”时要认真。父母在倾听孩子的告状时，不要打断或者斥责孩子，也不要偏听偏信，先要弄清事实真相;如果孩子一时说不清楚，大人们可用提问的方式引导孩子回想一下发生的事情，同时父母可以适当地安慰孩子。2、提出具体的解决方法。在了解事实后，大人们应根据具体的情况采用不同的处理方式。若是有理的“告状”，一定要及时给予肯定，让他们养成正确的是非判断力;若是其他类型告状，则通过耐心与孩子沟通，帮助他们建立正确的为人处世的原则。3、教孩子学会换位思考。当自己孩子与别的孩子发生矛盾时，当父母的要教会孩子换位思考，并借此机会教会孩子解决问题的技巧。可以问问告状的孩子：“你觉得该怎么解决这个问题呢?”养成他们独立解决问题的习惯。4、鼓励孩子自己解决问题。对于3岁以上的孩子告状时，应尽量鼓励他们自己解决问题，否则会养成孩子的依赖心理，还会助长孩子只看别人缺点、不看别人优点、搬弄是非等坏习惯。孩子学会了处理问题的方法以后，就不会动不动告状了，而且对他将来面对困难、解决问题也有帮助。5、父母对待孩子告状的态度要认真。敷衍甚至不管的态度，可能会导致一些有危害的事得不到及时的解决，更会混淆孩子的是非观，挫伤孩子的正义感。但若一味“支持”、“鼓励”孩子的告状，孩子独立处理问题的能力总是得不到发展，还会影响孩子良好的性格形成。相信只要父母、老师能耐心、细心地对待，孩子会很快变得不爱告状了。6、父母、老师要多沟通。这个时期的孩子，自我意识开始萌芽，有了初步的独立意识，但他们的是非辨别能力和实际处理能力又相对偏弱，因此常用的方法是向成人求助。这时老师、父母都要耐心分析孩子的告状心理，帮助孩子明辨是非，锻炼能力。相信只要父母、老师能耐心、细心地对待，孩子会很快改掉这一毛病。总之，如果三四岁的孩子喜欢告状，父母大可不必过分担忧，这都是正常现象。可以鼓励孩子多些独立性，不要让孩子有依赖心理，多让孩子看到别人的优点，这样对孩子将来面对困难、解决问题也有帮助。12/2页下一页