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一是鼓励孩子自己解决问题。比如有个孩子跟老师告状说某某不跟他玩,老师问的第一句就是“你是怎么试图解决的”。老师鼓励孩子自己和小朋友商量着解决问题。
老师没时间的时候会用最简单的话对付告状的小家伙,就是“某某,管好自己的事”。
我在一个美国小学老师的论坛上还看到过下面几种方法,据说是挺有效的,而且有些方法还挺有趣的:
1.一句话对付告状的孩子,比如“谢谢你让我知道”,然后就结束谈话。
2.给孩子们下发告状票,一个月每个人都下发几张告状票,如果打一次小报告,那么就要用去一张票。用完了,就再也不能去告状了。
3.让孩子学习用语言来解决问题,给孩子一个固定模式的句子,比如“请你不要再做某件事了,因为你让我感觉……(比如感觉难过、感觉沮丧等)”。
4.有的老师在教室里放一个告状盒,孩子要告状不能口头告诉老师,而是要把时间、地点、人物、发生了什么写在纸条上,然后放进告状盒里。在固定的时间,老师会把条子取出来,然后让告状的孩子自己把条子上的内容念出来。然而,大部分情况是,等到念告状条的时候,写条子的孩子大都已经忘记状告的事情了。
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