良师出高徒—引领孩子发挥潜能
家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。早期教育这所学校是没有失学儿童的,孩子能学到什么,能学到什么程度,关键就看家庭和家长。家长对早期教育的认识和知识将影响孩子一生。早期教育既是教能力,更是培养素质,提前一步可以开发孩子的潜能,引导的方式可以发挥孩子的主动性,让他真正提升本领。
“我们小时候就没接受早期教育,不也上了大学,现在不是也挺好”,“这孩子你教不教其实都一样,到时候该会的就会了”……上面这些言论很多人听来都不陌生,但如果你是婴幼儿的父母,也赞同这样的观点,那就真是孩子的不幸了。家庭是早期教育的学校
无论家长有没有意识到,只要孩子生长在正常的环境中,都不可避免地接受着早期教育。想想我们曾经听过的摇篮曲,还有传统婴儿游戏“抓挠儿”、“斗斗飞”、“拉大据”,那不是姥姥育孙的拿手好戏吗?又有哪个家长没跟孩子讲话,哪个家长没扶着孩子走路呢?广义来讲,这些都属于早期教育的范畴。所有的家长都会凭着经验和本能,自然而然地引导孩子发展基本能力和了解认识世界。
正常的宝宝从一出生开始,就会凭借自己与生俱来的感知能力去看、去听、去闻、去尝、去模仿、去记忆,只要家长不把他圈起来,孩子学习的冲动我们拦都拦不住。两个月的宝宝就会转动头和眼睛跟踪走动的人,不到半岁的宝宝听到声音就会找寻声源,一岁的宝宝看电视你若关掉他就闹,两岁的宝宝最喜欢帮妈妈扫地洗碗……孩子每时每刻都在调动自己的智慧吸收新知识,这也是早期教育。
家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,虽然孩子都在接受教育,这教育的质量可就大相径庭了,正像大学中既有哈佛牛津、北大清华等名牌学府,也有不计其数的野鸡学校;既有知识渊博的知名教授,也有误人子弟的江湖术士一样。早期教育这所学校是没有失学儿童的,孩子能学到什么,能学到什么程度,关键就看家庭和家长。早期教育表面上是对孩子,但首先是对家长,0-3岁是孩子大脑发育最快的时期,是身心发展最关键的时期,家长对早期教育的认识和知识将影响孩子一生。
早期教育教什么
该不该进行早期教育本身就是一个错误的命题,问题是早期教育究竟该教些什么。
宝宝智力的发展需要家长提供玩具和环境,巧妙地激发孩子的兴趣,让他们主动参与到游戏中来;还要不断示范和引导,让宝宝在努力尝试和探索中获得心智的发展。宝宝的情绪也需要家长帮助调适,因为孩子难免会遇到困难和挫折,即使几个月的婴儿也会有痛苦、愤怒、恐惧和悲伤的时候,这些消极的 绪如果不能很快化解将影响宝宝的心理健康。宝宝的行为习惯更需要家长长期一贯地进行培养,婴幼儿时期养成的好习惯会让孩子受益终生,而那些不良的坏习惯也将困扰孩子一辈子。
这么小的孩子却有这么多的东西要教,家长如何下手呢?首先就要了解和掌握儿童发展的规律,现代儿童心理学众多的研究让我们对宝宝有了更丰富和深刻的理解,这里面有一些是家长容易认识的,比如运动能力的发展是从上到下,所以先教抬头,然后翻身、坐、爬、站,熟练后再练习走、跑、跳,但如果倒过来先走先爬然后再学坐,就违反了规律,就会令孩子的发展出现问题。动手、语言、认知、交往等等能力的发展也都有各自的规律,家长应该用心学习并按照规律办事。
宝宝另外的一些能力相对比较抽象,它们更像一种种素质,比如观察、注意、记忆、思维、想象能力等等。这些能力素质对孩子的发展同样发挥着重要的和长期的影响,其中的规律对非专业人士来说,掌握起来相对较难一些,家长既可以多在一起切磋交流,也可以经常向专家请教,以免因为自己的失误影响孩子发展。
早期教育除了遵循共同规律,还要特别重视每个孩子的不同特点,也就是因材施教。比如有的孩子天生的活动量高、运动能力强,有的则耳聪嘴巧天生的语言大师,他们的“教材”和教育方法就不能互相照搬。动作能力强的应注意动中求静,先进带动后进促进能力全面发展;语言能力强的则可以更多通过交流和提示的办法引导宝宝向前发展。
说到底,早期教育是关于生存能力的学习和关于学习能力的学习,生存能力必须同孩子的年龄相适应,学习能力则是为将来打基础。
早期教育怎么教
相对于教什么,怎么教是更深的学问。教材是死的,老师是活的,就像送孩子上学一样,同样的一套教材,家长总是千方百计的让孩子上好学校找好老师,因为良师出高徒。
作宝宝早期教育的良师,至少应该做到以下几点:
1、始终走在宝宝前面,提前一步引导他充分发展。教宝宝最重要是提前一步,提前得太多会让宝宝感到压力,甚至造成伤害。始终走在宝宝前面,不断地激发孩子的潜能,就能让他获得充分的发展。
2、一定要用引导的方式而不是灌输的方法。早期教育既是教能力,更是培养素质,引导的方式可以发挥孩子的主动性,让他真正提升本领,而灌输则只是提供了一些智力素材。
3、不仅重视发展宝宝的现实能力,更注意培养孩子良好的素质。我们现在提倡素质教育,而素质教育的根基是婴幼儿早期教育,俗话说“三岁看大”,其实质就是指三岁时孩子就基本确立了个性的基础,宝宝心理是否健康,学习能力强不强,从生命最初三年的发展就可以大概预见到未来。强将手下无弱兵,鸡窝里飞不出金凤凰。对孩子我们讲三岁看大,假如换一个角度,看看家长是如何教养宝宝的,那么只需几个月十几个月,判断宝宝的 来也就八九不离十了。愿天下的父母时时提醒自己,我们正在用今天的一思一想、一言一行、一举一动描绘着孩子的未来,我们不仅要做孩子的益友,也要做宝宝的良师。
良师出高徒引领孩子发挥潜能家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。家长对早期教育的认识和知识将影响孩子一生。早期教育既是教能力,更是培养素质,提前一步可以开发孩子的潜能,引导的方式可以发挥孩子的主动性,让他真正提升本领。所有的家长都会凭着经验和本能,自然而然地引导孩子发展基本能力和了解认识世界。说到底,早期教育是关于生存能力的学习和关于学习能力的学习,生存能力必须同孩子的年龄相适应,学习能力则是为将来打基础。
郑州引领右脑潜能开发中心幼儿部日前开业,预示着将有更多婴幼儿通过潜能开发训练,成为“天才儿童”。科学研究显示,在成长过程中,一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展。所以身为家长,只有把握好7岁之前的黄金期,就可以奠定孩子一生的发展基础。位于黄河路与经八路经津大厦的郑州引领右脑潜能开发中心,是对1~18岁孩子进行潜能开发的专门机构,设有1~6岁幼儿部、7~18岁青少部。
现实生活中,家长们无不对自己的孩子充满成长的期盼,当看到人家的孩子表现杰出时,不少家长常会埋怨自己的孩子一无是处。这种一味埋怨孩子的做法不仅是徒劳无益的,相反会伤害孩子的幼嫩的自尊心。事实上,每个孩子都有潜藏的才能,即便是临床上认为弱智的儿童也是这样。挥出孩子的潜能,给其日后成才打下坚实的基础,才是每一位家长应当着力去做的事。耐心等待既然给孩子机会,就要耐心等待孩子发挥潜力。给予鼓励当孩子自己动手做、开口说时,应该给他肯定的赞美和鼓励的掌声。
【声明】本文由用户Onida发表,版权归原作者所有,如侵犯到您的合法权益,请联系我们。