孩子早期进行阅读选书很重要

孩子早期阅读要选什么样的书才好呢？在讨论这个问题之前，应该和家长朋友取得一个共识，也是早期阅读的一个原则，那就是，让孩子逐渐对书感兴趣，让孩子看他愿意看的书。那么孩子对什么书感兴趣呢？是不是我们大人感兴趣的书孩子就会感兴趣，我们觉得漂亮的、画面多的、喜欢的书，孩子就觉得是好书呢？

妈妈网专家说，我们常常会在书店里见到这样的情形：有的家长开始似乎很民主地让孩子选书，等到孩子真的选中了自己喜欢的书，家长又会按照自己头脑中的固定模式，用各种理由否定孩子的选择。比如，内容太简单啦，没有智力开发或教育意义啦等等。最后弄得大人孩子都不愉快。其实，孩子喜欢什么样的书，自有他的道理，或者是喜欢里面的形象，或者是喜欢里面的故事。大人和孩子的眼光有时候差异是很大的，这时不妨认真听听孩子的意见。

这里妈妈网（http://www.mama.cn/）想向大家介绍一位专家的意见。台湾师范大学家政教育研究所的黄乃毓老师向家长朋友提供了一些给孩子选书的建议：

1、选与孩子熟悉的生活经验有关的书。

如表现自己周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书。孩子在书里能看见，在生活中能有所体验的事，容易获得更深刻的印象。

2、选插图线条清晰的书，避免背景的干扰。

因为孩子看书主要是读插图，如果图中有不必要的点缀，反而会混淆孩子的视听。复杂不等于丰富，单纯也不等于简陋。用适当的图，表达适当的意念，就是好插图。

3、坚固耐看。

幼儿图书最好是经得起翻阅的。因为孩子动作粗鲁多半不是故意的，是受了肌肉发育的限制，所以装订质量也要十分注意。精装书不一定坚固，平装书也不一定就不经看。家庭用书以平装书更适宜，价钱也较便宜。4、使用清楚而自然的说话方法。

不要以为孩子喜欢大人学他们说话。他们自己说“宝宝怕怕”，是受了语言和思维发展的限制，并不表示他们不喜欢你说“宝宝心里很害怕”。

5、故事中有趣味。

对孩子来说，阅读是一种游戏，游戏中固然有学习，也必然充满趣味。问题在于我们在选书时要注意找那种有趣的书。

6、提供参与和互动的机会。

书是被人看的，它影响看书的人的想法，所以书和人是互动的。有些书里的内容要求读书的人要参与进去，回答问题，和书里人的对话，孩子读这样的书兴致一定髙涨。

具体到1~2岁的婴儿来说，给他们的书画面不宜太多，太杂，每个故事以4~5个画面为宜，每个画面以一个故事情节为好。内容最初以拟人化的小动物的生活活动为主，逐渐加人人物的活动内容，如吃饭不乱走等等。动物和人物形象要生动可爱，夸张变形要适当。

有些家长还十分关心是否严格按照年龄给孩子买书的问题。妈妈网专家说：既然孩子是解释书的主角，那么就有一条基本的原则：书是不能强迫加以分龄的。“如人饮水，冷暖自知”，或者说“内行看门道，外行看热闹”。这两句可以解释为什么一个孩子可以在几年里一直看他喜欢的一本书，也可以解释为什么同一本书，不同年龄的孩子都可能读得津津有味。

儿童书的分龄，只是提供了父母、老师挑书时的参考指南，但这参考指南不能反过来限制了儿童书所可能呈现出来的多面性，也限制了孩子主动探索的机会。

书籍是人认识世界的一个窗口。而早期阅读可以帮助儿童早一些打开这个窗口，为他们今后的文字阅读活动打下良好的基础。一些研究已经表明，缺乏良好的早期阅读经验的儿童人学后会有学习适应上的困难。比如不会用食指和拇指一页一页地从前往后翻书，而是用手去抓书，缺乏阅读兴趣，阅读理解能力差等等。因此，我们做家长的要早一些想到适时地养成婴幼儿对书籍和阅读的兴趣和习惯，使书籍逐渐成为他们的好朋友，成为孩子一生取之不尽的财富。

其实，对幼儿来说，书也是一种玩具。从小多接触书，慢慢由“玩书"发展到翻书，而至看书。再经过父母老师的指导，逐渐知道书的内容，而能欣赏，产生喜欢的情绪，而后能主动地找书、念书。这时，孩子就像有了一把钥匙，可以自己去打开探索的大门，满足求知与想像的欲望。这种欲望将给孩子带来快乐和成功。

最后，妈妈网要提醒家长朋友们的是，在给孩子抱回一大堆的书的时候，千万别把自己排除在外。家长自己有爱看书的习惯，孩子大半也会爱看书；再说，读书本身就是你们可以共享的美好时光。