为何说小学生缺失“阳刚教育”？

  在某机关工作的王女士也有同感，她的儿子已经上小学了，却总是喜欢和小女孩一起玩，在家里也是和妈妈、姥姥更亲一些。他们都觉得这和孩子在学校或幼儿园的环境有关——因为大多数老师是女性。

  小学女教师比例过高

  上幼儿园被阿姨带着，读小学和初中被女老师管着。北京潞河中学一位正在上初一的男生的妈妈告诉记者，从上幼儿园开始，教她家孩子的老师基本上都是女的。她很奇怪：“为什么男老师这么少呢？”

  北京朝阳区民办小学共有教师300余名，而男教师却仅仅有十来名；北京公立中小学、初中女教师的比例几乎都在70%左右，而且越往城市中心区，男女教师比例悬殊越大。不少学校除了体育课，在校园里和孩子朝夕相处的几乎都是女教师。一位小学校长告诉记者：“男教师逐年减少、青年男教师陆续转岗到中学或者跳槽，这是现在小学普遍存在的一个现状。”

  城区幼儿园的男教师更是“凤毛麟角”。目前，在北京城区的大多数幼儿园里，教师队伍基本是清一色的“娘子军”，男教师已经成了“稀有宝贝”。

  小学教师为何“阴盛阳衰”

  曾经在汇佳后来又转到拔萃学校任教的祖老师曾经多次目睹自己的同行们跳到其他的领域寻求发展。“长期以来，社会上就有一种偏见，认为小学教师是"女人"的专长，男同志当教师尤其是小学教师会被认为"没出息"，在"阴盛阳衰"的环境里，男老师通常都比较受压抑，觉得不能充分地发挥出应有的潜能，所以大多数男教师选择转岗或是跳槽。”

  据了解，部分小学教师社会地位不高、待遇偏低也是造成男学生不愿报考师范类院校的原因。对教师尤其是小学教师的职业歧视，是造成师范类院校乃至小学教师男女比例严重失衡的最重要的原因。

  家长呼唤“阳刚教育”

  有关资料显示，14岁以前是孩子性格基本定型的时期。如果一个孩子从幼儿园到小学期间，一直都处在女性的包围中，那么他的性格发展可能产生缺陷。科学也证实，男女在智力上是有差异的。完全由女人承担的教育无法全面开发男、女儿童的智力。现在，年轻的父母都忙于工作，越来越多的家长希望学校能有个男教师带着孩子成长。

  有教育专家指出，在低年级教学中，女教师因为耐心、细致等性格特点具有“优势”，但在女教师长期潜移默化的影响下，小孩子身上会不经意地继承女性的温柔和细腻，缺乏男子汉气概。所以，无论是幼儿园还是小学，男教师的比例还是大一些为好。但要改变这种状况是一个长期的工程，一方面要改变传统偏见，进一步增加教师收入；另一方面，教育界应尽快提高教师岗位的内在吸引力。
(编辑：赵春婷)