《和孩子一起玩艺术》连载第一章第1课

这是一本帮助父母学习如何陪伴孩子在生活中体验艺术的书。父母和孩子一起做一起玩，是本书最重要的使用法则。这本书轻松时尚，专门为年轻的父母们设计，书中没有长篇理论，没有教条的文字，而是由一堂堂生动有趣的美术游戏课组成。这些课程都是作者在幼儿美术教学中长期实践积累而成，课程的内容来源于生活，简单实用又容易上手。

第一章梨汤老师关于美术教育的头脑风暴

第一课中国人的美术教育和创造力果真如此囧吗?

中国人真的缺乏创造力吗?

我们先来对创造力做一个解读。

创：打破常规束缚。

造：造出某种结果——精神与物质：方法、思想、产品、作品。

力：力量、能量。我更愿意把它定义为力量而非技能。

说白了，所谓创造力，也就是我们打破常规框架，造出各种现实存在的精神或物质结果的力量。

任何好的艺术品，都是创造力大释放所带来的结果。我们把各个国家、各个年代流传至今的优秀艺术品，放到当时的时代背景下，甚至若干年后的今天来欣赏，它仍然能够打动无数世人的心——这就是艺术的魅力。

眼睛→手，造就的是以“像不像”为标准的作品。

眼睛→心灵→手，造就的是以“是否独特，是否深刻表露自我价值”为标准的作品。

没错，中国古代是有“从临摹开始，至最终创造自己的作品”这样的艺术教育传统，而我也并未觉得这个传统本身多么应该被批判。

对于中国某些独特的艺术形式来说，比如书法、国画、石刻造像等，它们确实是需要经由临摹以往具有相当高度的艺术品—掌握其中的规律—结合自己的经验和心灵感受—创造自己的艺术风格这样一个过程。这样的方式同样造就出各朝各代在各种艺术门类里登峰造极的大师，这些人，在全世界的艺术领域中，都受到了极大的肯定与尊重。

只是今人误读错授了古人的精神与方法，导致了大家总会把中国美术教育的显见缺点，归结为传统流毒，这是天大的误会，老祖宗要是知道这样的现状，恐怕也会很囧吧!

然而，就像这个本义为“光明，明亮，光”的“”字的经历一样——它忽然被赋予了尴尬、郁闷、伤心、无奈、无语等众多意思，其实这是强大的网友们把它开发成一个象形字的过程——代表了一张眉毛下耷、目瞪口呆的方片脸，这样最终它变身为“21世纪最流行的汉字之一”。

谁说中国人没有创造力和幽默感，从这个充满搞笑意味的“”字的解读与风行来看，我无法� �同这样的说法。只不过我也要悲惨地为它加上一句讨厌的注脚——学校里的正规教育模式，确实很难开启我们的创造力。大部分中国人，发展、表达创造力和创见性思想的方式都很草根。网络给我们开通了这样痛快的渠道，让大家不至于因自己的创造力无处宣泄而被憋死。想验证这个结论，请上各大网站的流行论坛自行围观。看看大家起的名字，成立的组织，说的流行语，你绝对会大开眼界，被一条条充满幽默的创意所击中。12