成就孩子的性格引导孩子趋利避害

很多有了孩子的妈妈都会知道，有的孩子生下来就喜欢哭闹，而有的孩子从小就很乖，比较安静。长大一些后，喜欢哭闹的孩子也比较调皮，爱闹事，而从小安静的孩子，依然喜欢不言不语，平和淡然。其实，这两种孩子的不同行为就是孩子气质的一种表现。

人的气质类型是由神经过程的特点决定的，而神经过程的特点主要是先天形成的，所以，遗传素质相同或接近的人气质类型比较接近。一个人的气质类型在一生中是比较稳定的，但又不是不能变化的。

古希腊的著名医生波克利特按照人们的不同气质分了四种类型，即：抑郁质、胆汁质、黏液质和多血质。有的人的性格可能是典型的这四种气质之一，而有的人属于混合型，但不论哪种情况，一个人的气质，都会有一种偏向性。妈妈只有明白了不同气质的不同特征，提升自己的洞察力，了解孩子的气质倾向，才能发挥孩子的天赋特长，引导孩子趋利避害，成就孩子的性格。

1.教会胆汁质的孩子学会自控

胆汁质的孩子最大的特点就是好动，脾气暴躁。这类的孩子都很外向，直爽热情，情绪兴奋度高。在幼儿园里，很难看到这样的孩子能乖乖坐在椅子上，他们总是控制不住自己。

这类孩子在幼儿园里是调皮捣蛋大王，会让老师很头疼，老师在讲课的时候往往还没说完话他就来插嘴，大家都在排队进教室时，他可能会突然离开去追赶操场上一个断了线的气球。他们喜欢运动和打斗，弄不好就会“欺负”其他的小朋友，搞的妈妈总是接到这样那样的投诉。

对于这类的孩子，普通的约束根本管不住他们，但是，过强的束缚又会让孩子逆反，因此，妈妈一定要讲究策略。不妨给这样的孩子一些职务，如“妈妈的好助手”，让孩子旺盛的精力转化为积极行动的动力，也可以建议老师在幼儿园给孩子安排一些职务，有了这些责任，孩子在承担中不仅感觉到成就感，还能有效控制自己行为的任意性。

2.让抑郁质的孩子内心被爱所充盈

抑郁质的孩子明显的特征是胆小、孤僻，行为极端内向。这类孩子不容易兴奋，也喜欢自己一个人玩，表现得有点不合群，不仅不喜欢和小朋友们一起玩，对任何人的防御心理都很明显。他们的情绪一般不太外露，受到表扬了也不像有些小朋友一样兴高采烈的，如果幼儿园遇到了什么不高兴的事情，他们也不会表露出什么特别伤心的表情，但回家和妈妈说起时会哭出声来。在幼儿园上课时，抑郁质的孩子不会很积极活跃，他们总是安安静静的，吃饭的时候，不论饭菜多么爱吃，他们也不会表现出狼吞虎咽的样子，而依然是像平时一样。抑郁质的孩子敏感脆弱，容易多疑多虑，比如班级里有个小同学向他所在的人群一指说：“我最讨厌你了!”抑郁质的孩子容易怀疑这话可能针对的是自己。

抑郁质的孩子做事认真仔细，机智警惕，观察力非常强，内心的体验非常深刻，他们会发现一般人不能发现的事情。例如幼儿园的小朋友在玩“找不同”的游戏中，首先发现“不同”的往往都是抑郁质类型的孩子。平时，常人所不会注意的细小变化，抑郁质的孩子都能敏锐地发现。

抑郁质的孩子表面看上去不那么招人喜欢，也不善于社交，因此，也不会像热情开朗的小朋友一样会得到周围人更多的爱，因此，作为妈妈，一定给予这样的孩子更多的关注，对孩子的细心和洞察力一定要给予适当的赞美和鼓励。需要注意的是，不要强迫孩子与周围的人接触，以免造成孩子更加排斥交往的逆反心理。

由于这类孩子比较敏感，因此，当他们犯了错误，妈妈要在别人不注意时，亲切而又轻描淡写地说明错误的所在，并鼓励他去改正。不能流露出厌烦情绪。注意激发他们锻炼勇气的欲望，如在家里创造环境，让他表演、讲话等，多参加体育运动，让他们多和多血质类型的小朋友接触，克服孤僻敏感心理。