宝宝为什么会“丢三落四”呢

思思做事比较仔细，可是有一个小毛病让妈妈很不满，刚才还握在手里的东西，转眼就找不到了。经常是喝水回来笔不知道放在哪里了，找到了笔，再喝水的时候又找不到杯子了。要写日记的时候找不到日记本，到处乱翻也没有找到，晚上睡觉的时候，发现日记本在被窝里面，才惊叫：“原来在这里，我昨天在被窝里看日记，顺手放在这里了。”每次看到思思找东西，妈妈就生气，看到东西在哪里也不告诉她，让她自己四处乱转，直到忍无可忍，才会一边批评，一边把她拉到找到的东西面前，让思思看。母女俩经常为了找东西而弄得很不愉快。母亲教育过，也要求过，可是效果就是不佳。

孩子为什么会这样

仔细观察这样的孩子，我们常常会用心不在焉来形容他们。其实，他们的思维一定被拴在其他事情上了，因此眼前的事情往往是下意识的，不受大脑显意识的支配，所以，他们注意力是分散的，就会出现类似拿在手里的东西，转眼就找不到的这种状况。

再有，很多人无意记忆能力很强。走过一个地方，尽管没有刻意地要记住什么，但一些无意看到的东西就留在了大脑里，当需要的时候，能够很顺利地被提取出来。而无意记忆不强的孩子，他们一心不能多用，想着一件事情，其他的事情都会视而不见、充耳不闻了。

还有一些孩子心里没有想事情，但是依旧记不住刚才做了什么，这可能和他们的短时记忆的容量太小有关系。容量越小，同一时间里可处理的信息越少，就会有一些信息被遗漏，这也是孩子为什么不知道自己把东西放在哪里的缘故。

请妈妈注意

专心致志的思维习惯不一定适用于所有场合

挑选飞行员的过程中，有一个项目就是要看被挑选的人有没有一心多用的能力，如果有一心多用的能力，这一关才算通过。这就说明，一心一意固然好，一心多用在很多场合也是十分有用的。孩子很小的时候就被要求一心一意，好多孩子为此挨过批评，甚至受到打骂。所以，妈妈一定要知道，要求孩子时不要过于刻板，要有一个度，要是超过这个度了，就容易出问题。就像人参鹿茸是好东西，但是不可以多吃一样。

不要让小事情影响亲子关系

要完成任务，却没法将任务与积极记忆结合；给自己一个有效的记忆方式，结果是一团糟，在这样的状况下找东西一定困难。

孩子的这些能力应该从一两岁的时候开始训练。家里的东西摆放有序，孩子放错位置家长要马上要求他把东西放在原位。如果是孩子的东西，妈妈尊重孩子的习惯，把孩子的物品放在他喜欢的地方。让一切都顺理成章，有规律可循，并成为一家人共同的生活习惯，那时不用要求，不用提醒，更不用命令和批评，孩子就能找到东西。

如果孩子超过四岁，请注意，要养成这样的好习惯就很困难了。对此，我们提议，家长不要再和孩子因为一条毛巾、一双拖鞋而吵吵嚷嚷，把一个温馨的早晨变得火药味十足。不如多一分宽容，让孩子带着好心情去学校学习更重要，当然晚上和其他任何时间也很重要。那怎么办呢？下面的方法，会对您有帮助。

强化训练

编故事记忆法

首先要有关键词，如钢笔、第三层抽屉、首饰盒。然后想象一个画面，把关键词变成图像进行连接，有情节，要夸张，有动画效果地编故事。如：“我的钢笔很高傲，他看我总是把他和普通的铅笔放一起，很生气。有一天我打开第三个抽屉，里面有几个漂亮的首饰盒，钢笔看见了，趁我没有注意就跳进了一个最漂亮、最大的盒里去了。”

编好故事再温习几遍，就会很快记住了，找东西就不会麻烦了。把这个方法用在其他记忆中，会比平时多记很多东西。