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对于4岁以下的
宝宝来说,分享是一个很难做到的任务。父母会发现,孩子经常会因为被要求去分享游戏材料而与别的宝宝发生冲突。未来
社会更倾向有团队精神的人,懂得与人合作的孩子在将来肯定能收获更大的成功。如果说
早期教育中认知的发展、智力的潜能拓展很重要,那么教会孩子学会合作和分享也和智力发展同等重要,甚至更重要。有研究表明,如果几个两三岁的孩子是通过合作完成一项任务,并因此获得了奖品,那么他们更乐意平分这些奖品,而不是独占奖励。
科学家因此认为合作的孩子更乐于分享。1、合作的孩子更乐于分享德国人类进
化学研究所的
凯瑟琳娜饭淌谕ü剂礁岁或3岁的孩子进行了一项实验。她让两个孩子分别到站一块
木板的两端,木板的两端都放有两颗小弹珠,然后让他们各自拉动木板上的一条绳子。这样两颗弹珠中的一颗就会滚到木板的另一端,于是一个孩子可以拿到3颗弹珠,而另一个孩子只剩下一颗。之后,哈曼发现,一半的2岁孩子和四分之三的3岁孩子,都乐意将多出来的那一颗弹珠分给只拿到一颗弹珠的孩子。但如果孩子不用拉动木板就能得到多余的弹珠,他们就不那么乐意分享了。在没有合作的情况下他们都会将弹珠据为己有,只在合作之后才会分享。这个实验让我们了解到,如果想让孩子学会分享,妈妈们不妨从“合作”的方向入手。2、在游戏
中学会分享搬运大箱子家长准备一些大纸箱子,两根杆,并用一块薄板架在两根杆中间做成一个架子,然后把大纸箱放在架子上。妈妈和
爸爸先示范怎样合作把箱子运送过去。然后把“运输工具”交给孩子们,让他们开始工作。在孩子们的玩耍过程中,不要干涉他们的协作过程,也不要干涉他们怎样邀请小朋友来帮助他。对于稍大一些的孩子,还可以让他们学着担
水。小编有话说:这个游戏能让孩子学会用自己的方式邀请其他小朋友,从而获得他们想要的东西,是一个学习协作的很好锻炼哦。
筷子滚兵乓球准备一双筷子和一个
乒乓球,妈妈和宝宝水平端着筷子的两头,然后让爸爸在筷子上放一个乒乓球,要注意筷子两端高度和距离,防止乒乓球掉在地上,然后合作“运输”到指定的位置。把游戏材料交给宝宝们自己去玩。不要太
多指导,如果你愿意,就为他们捡球吧!小编有话说:这个很考宝宝们的
沟通合作能力,同时在游戏中还可以理解简单的
物理现象,促进
身体协调性发展。互拉车准备一辆
滑板车或一辆小
推车。妈妈先当“车夫”分别拉孩子们玩几次,然后把车交给他们自己玩。在这个游戏中,妈妈让孩子们自己“分工合作”。有时候孩子们会因为争抢先后而发生小吵小闹,这时候家长只需在不远处静静观察,不要轻易插足小朋友间的纠纷,让他们自行处理解决。要知道,你的作用只是示范游戏玩法,创造合作的
游戏机会给孩子,但怎样合作是孩子的事。小编有话说
鼓励孩子在游戏中学会合作,获得互相帮助的满足感。3、日常生活小贴士除了
快乐的小游戏,家长在日常生活可以引导孩子参与更多合作过程,促进孩子的社会性发展,培养他的协作意识和分享精神。教给方法:如果宝宝也想要玩别人手中的
玩具,你要让他学会征询别人意见,“请问我可以和你一起玩这个玩具吗?”同时你也不忘教导孩子去将心比心:如果别的小朋友拒绝给你玩这个玩具你是不是会不开心?孩子学会理解慢慢地便懂得分享的重要。充分利用机会:当你带孩子外出
散步的时候,看到邻居正在抬一个重物,你可以主动上前帮助邻居,并鼓励孩子和你一起搬运。给孩子更多动手的机会,家长的示范力量不可忽视,让孩子有更多机会实践合作精神。
会合作的孩子更会分享
未来社会更倾向有团队精神的人,懂得与人合作的孩子在将来肯定能收获更大的成功。科学家因此认为合作的孩子更乐于分享。这个实验让我们了解到,如果想让孩子学会分享,妈妈们不妨从合作的方向入手。在这个游戏中,妈妈让孩子们自己分工合作。
合作的孩子,更乐于分享
几个两三岁的孩子通过合作完成了一项任务,并因此获得了奖品,那么他们乐意平分这些奖品。虽然黑猩猩与人的血缘关系最近,可是在它们的脑海中却没有分享这个词,即便是合作后赢得的食物,它们还是喜欢据为己有。德国莱比锡马克思-普朗克人类进化学研究所的凯瑟琳娜哈曼(Ka
从小让孩子学会分享与合作
女儿现在已经28个月了,但是我们发现她从不和小朋友抢东西,如果她想要别人的东西时,就去找老师,要不来就发脾气。她在3岁以内的班上,年龄算是比较大的了。但是我们无论怎么教她,甚至给她做示范,她也不会抢。想问问张医师,有没有这样的,该怎么办才好呢?答:你的孩子入幼儿园时刚2岁4个月。而且她还是这个班年龄
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