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自信心强的孩子,往往乐意和别人分享属于自己的东西。而自信心不强的孩子,便把属于自己的东西抓得很紧,以显示自我价值。孩子能够学会与人分享,对于培养孩子的自信心,培养孩子将来的社会适应、与人合作等社会性行为有很大影响。培养孩子与人分享的行为,重要的是帮助孩子建立对人对物的正确态度。
(1)让孩子懂得什么是“分享”。分享是暂时把物品借出或与人合作共用。父母在引导孩子的分享行为时,往往混淆了“分享”与“慷慨”的含义。如父母说:“燕燕,把你的饼干给小朋友吃一块。”如果燕燕把饼干给小朋友吃了后,父母又说:“燕燕,把你的玩具给小朋友玩。”这时,燕燕是无论如何也不肯把玩具让出来的。因为她认为把玩具交给同伴后,就等于永久地失掉了自己的拥有权(如同刚才咽到同伴肚子里的饼干)。因此,父母在引导分享行为时,应该明确强调有关分享的几个关键词:“燕燕,请把你的玩具借给小朋友玩,过一会儿,他就会还给你的。”强调“借”、“还”、“一会儿”,而不要笼统地用“给”。
(2)满足孩子对自己东西的支配感。孩子往往通过支配某种东西来感觉那些东西是否属于他。因此,父母在引导孩子的分享行为时,要注意满足他的支配感。如,爸爸说:“平平,把玩具车借给小朋友玩一会儿吧?”他可能会说:“不,借给他这个小熊吧。”爸爸这时不必勉强他。通过几次“试验”,平平发现“借”出去的东西会还回来,就放心地把自己心爱的玩具车借出去。有时在“借”给小朋友玩的过程中,孩子会提出要小朋友把玩具还回来,父母可以另拿一样孩子平时不太在意的东西帮孩子换回来,孩子“试”过几次,感觉到他拥有对玩具的支配权后,他就愿意和别人分享了。
(3)重获拥有权。让孩子学习用短暂的时间让出属于自己的东西,东西归还后让孩子再次获得拥有权,孩子就会养成与人分享东西的习惯。
(4)让孩子从分享中获得满足感。孩子会从带给别人快乐和帮助别人中获得乐趣。如果孩子对你说:“我让珊珊玩我的小车了!”父母要告诉他:“你看珊珊多高兴,她很感谢你呢。”
培养孩子学会分享的方法
自信心强的孩子,往往乐意和别人分享属于自己的东西。而自信心不强的孩子,便把属于自己的东西抓得很紧,以显示自我价值。孩子能够学会与人分享,对于培养孩子的自信心,培养孩子将来的社会适应、与人合作等社会性行为有很大影响。培养孩子与人分享的行为,重要的是帮助孩子建立对人对物的正确态度。(1)让孩子懂得什么是
培养孩子学会分享的能力
正因如此,在孩子的成长过程中,家长有义不容辞的责任培养孩子的分享品质。但令人遗憾的是,如今,孩子的分享意识和能力并不强。所以,家长们应该有意识地创造条件,培养孩子的分享意识和行为。一方面,家长可以利用家庭本身这一重要资源,让孩子学会分享。培养孩子学会分享的能力故事中的丁丁可谓训练有素,他每次都要拣最大的苹果先给奶奶吃。那么家长就要担负起这个责任,培养孩子学会分享的能力,让孩子自主自愿地与人分享并以此为乐,会分享的孩子,才能在成长中感受到真正的快乐。
让孩子学会分享的好方法
最近我观察到四岁的小儿子响响在与其他小朋友玩时明显表现得不愿意让别人碰他的玩具,连自己的凳子也不让别人坐。看着小儿子明显露出小气的迹象,我开始回忆大儿子的成长过程。当时我们还住在美国,每次开家长会,老师都说大儿子有一颗宽宏大量的心(bigheart),我问为什么这么评价他?老
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