更新时间:2024-07-22 10:14:54

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格塞尔儿童心理发展理论的要点

BY:Jennifer 2024-07-22 10:14:54 768 ℃

格塞尔的发展学说主要是强调了生物因素在儿童心理发展中的作用,认为儿童身心的发展变化受机体内部的生物基因固有的程序所制约,外部的环境只为正常的生长发育提供必要的条件,不能改变发展本身的自然成熟程序。他发现无论是胎儿时期或是出生后的成长,总是遵循一个从头到脚的方向(头尾法则)、从近到远的方向(中心法则)进行。头部是胎儿时期最早发育的,出生后也是如此。新生儿先是能控制头部器官,继而肩臂、手指、躯干、腿、脚,先坐后站,先站后走。在以后的身心发展中都有一定的模式。而且在什么时间出现什么功能,有一定的生物内在进展表,并与一定的年龄相对应。格塞尔认为某功能的生理结构未达到成熟之前学习训练是不可能进行的。只是在达到某一生理结构“成熟状态时”训练才能奏效。这就是他的“成熟学习原则”。这一原则在儿童早期的一些试验和观察中得到了证明。但是格塞尔过分强调了生物因素的作用,故有以偏概全的倾向,特别是在受社会教育影响较多的年龄较大的儿童身上往往得不到充分证明。一般来说,在发展的低级阶段,那些较简单的初级的心理功能如感知、动作以及初级言语,受成熟制约相对于环境因素来说较大,而发展到高级阶段那些较复杂的高级心理功能如抽象思维能力、语言能力等则更多地依赖于环境学习。

宝宝心理问题_婴儿心理发展

3.婴儿心理发展的基础性婴儿心理发展时期是儿童成熟心理时期的基础阶段,发展速度快。

婴儿心理发展阶段,婴儿心理发展的特点

一、婴儿心理发展阶段分别是什么呢据研究调查,胎儿时期宝宝心理活动有限,进入婴儿期心理活动才能通过实践得以体现。初级阶段——感知阶段所谓感知阶段就是指心理学中的感觉、知觉阶段,这也是心理发展的基础。新生儿刚出生3、4个月时还不会走路,只能通过感觉器官去接触和了解外界。所以,婴儿心理教育

学龄前宝宝性心理的发展儿童心理

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