![](/uploads/images/nologo/683704.jpg)
幼儿园最重要的任务,除了让孩子学习到基本的知识,就是让孩子更加
快乐的成长,这其中,就会要运用到各种各样的游戏,比如
音乐游戏,下面,我们就来看看幼儿园
音乐手指游戏有哪些吧!1幼儿园音乐手指游戏:五指歌活动目标:1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的
休止符。2、会根据词义做相应的模仿动作。3、爱
爸爸、妈妈及周围的人,体会表演活动的快乐。活动准备:音乐活动过程:一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示,伸出相应的手指“大拇指是爸爸,爸爸旁边是妈妈,个子最高是哥哥,哥哥旁边是姐姐,小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么,并学习各种模仿动作①教师:爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。妈妈会做些什么事?我们也来学一学。②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词3、教师范唱,幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演,表示打招呼,互相交
流感情。2、在较协调地伸出手指活动的基础上,鼓励幼儿做开
汽车、
洗衣服等模仿动作,边唱边表演。游戏名称:五指歌游戏玩法:师问:幼儿回答(并伸出相应的手指)大指哥、打指哥,你在哪里?大指哥、打指哥,我在这里。二指哥、二指哥,你在哪里?二指哥、二指哥,我在这里。中指哥、中指哥,你在哪里?中指哥、中指哥,我在这里。四指哥、四指哥,你在哪里?四指哥、四指哥,我在这里。2幼儿园音乐手指游戏:小手
小脚设计意图:
艺术教育目标中指出:"喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验"。在日常活动中幼儿总喜欢边
听音乐边拍手,但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦,同时又培养幼儿的
音乐节奏能力和良好的倾听习惯,生成了本次活动。我想以本次活动为契机,使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐,从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。活动目标:1、尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。2、学习按信号和指令进行游戏,体验音乐游戏的快乐。活动重难点:1、感受音乐的节奏,体验音乐游戏的快乐。2、学习按信号和指令进行游戏。活动准备:1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。2、粉色和红色的小脚、小手各一张。3、
录音机,《小手小脚》乐曲磁带。4、音乐区中准备小脚、小手卡片。活动过程:一、玩游戏"小手变变变",激发幼儿的兴趣。1、师幼共同玩"小手变变变":小手变变变,变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵,然后学兔跳。2、引导幼儿用小手再变出其他的
小动物,如:小鸡、小狗、小鸭等,并学学这些
动物的叫声。二、欣赏音乐,感受音乐的节拍,学习
游戏规则。1、幼儿欣赏音乐《小手小脚》。2、再次播放音乐,请幼儿随音乐拍手或跺
脚,感受音乐的节奏。3、教师介绍游戏规则:听音乐,看到小手的卡片就按节奏拍手,看到小脚的卡片就按节奏跺脚。三、玩音乐游戏,跟着音乐有规律地拍手跺脚。1、幼儿坐在
位子上,跟着音乐看卡片拍手或跺脚,此时教师翻卡片的速度要稍慢。2、引导幼儿边走边做游戏,先四小节换一次卡片,然后两小节变化一次卡片,加快速度。(先请个别幼儿参与游戏做示范,再集体练习游戏)四、变化方式继续玩音乐游戏。1、教师出示"粉色"和"红色"
卡纸制作的小脚和小手,分别代表"轻"和"重",请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。2、教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏,感受游戏的快乐。3、幼儿集体练习游戏。4、教师点评幼儿活动。活动延伸:教师在音乐区中准备小脚、小手卡片,让幼儿互相翻卡片做该游戏。活动
反思:本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、
年龄特点设计的,运用游戏的方式培养幼儿的节奏感,幼儿参与的积极性很高,就连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中,能够按信号和指令进行游戏,不仅掌握了节奏,并把它表现出来,有效的增强了幼儿的
自信心。3幼儿园音乐手指游戏:
拉拉手活动目标:1、能随音乐基本合拍的做动作,尝试访编部分歌词。2、喜欢参加歌表演,有愉快的情绪体验。3、能在拉手走圈时,尽量与同伴保持速度一致。活动准备:1、歌曲录音《拉拉手》,操作卡2、经验:练习拉手走圈,熟悉音乐。活动过程:一、学会歌曲前一段,教师帮助幼儿理解歌词,并根据歌词边唱边做相应的动作。二、学习歌表演,见操作卡。1、幼儿练习速度一致的拉手走圈。2、教师示范讲解基本动作。3、幼儿跟着教师学习歌表演。三、尝试访编歌词。1、教师提问:放下小手点点头,还可以改成什么?(如:放下小手叉叉腰,放下小手跳跳)鼓励幼儿大胆的访编。
2、幼儿在教师指导下,根据访编的内容进行歌表演。
幼儿园如何进行音乐教学
幼儿园阶段,不用录音机播放音乐,老师唱歌给孩子听,人的器官是最美妙的乐器,人的声音丰富、亲切、自然,充满感情。幼儿园里用的乐器也是有所考虑,一般只有两种乐器可以用。语言只会停留在大脑,李四可能还不服气,明明张三先如何。我一连在幼儿园住了三个晚上,周四早上我必须回家照顾自己的女儿。
幼儿园:奥尔夫音乐韵律活动
活动目标:1、引导幼儿在听音乐的基础上能随音乐进行声势活动。2、训练幼儿节奏感,动作的控制力,即兴创作力,培养对音乐的注意力、听音乐的表现能力。活动准备:录音机,录有不同旋律的音乐(适合做奥尔夫的音乐)。活动过程:1、请幼儿围成圈坐在地毯上
幼儿园音乐手指游戏有哪些
幼儿园最重要的任务,除了让孩子学习到基本的知识,就是让孩子更加快乐的成长,这其中,就会要运用到各种各样的游戏,比如音乐游戏,下面,我们就来看看幼儿园音乐手指游戏有哪些吧!1幼儿园音乐手指游戏:五指歌活动目标:1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。2、会根据词义做相应的模仿动作。3、爱爸爸、妈妈
Hash:8529bb4c38916b87da9a77a0a9212ec8934489e2
标签:
幼儿园
音乐
幼儿
【声明】本文由用户Yasmin发表,版权归原作者所有,如侵犯到您的合法权益,请联系我们。