儿童智商标准,儿童智商需要良好的家庭环境

一、儿童智商标准参考

　　IQ值大于140的宝宝近似天才或已经是天才;在120-140之间的宝宝智力非常优秀;在110-120之间的宝宝智力优秀;在90-110之间的智力平常;在80-90之间的宝宝就有些愚笨;而70-80之间的宝宝智力就有些缺陷了;最后小于70的宝宝是低能儿。

　　这个标准并不是唯一的，也不是一成不变的。许多天才儿童在学校表现得非常愚钝，但在某一方面他却是无可比拟的，因此不必把智力测验看得太重，更不要靠一两次测验就轻率地给宝宝定义为“神童”或“低能”。

　　普遍认为构成智力的因素有五种，分别是：观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力。其中，观察力是指能发现别人从未注意过的问题。记忆力是指能记住事物的外形和名称，以及该事物与以前学过的某物的相似点与不同之处。注意力是指精力的集中，只有集中精力，才有可能更好地观察事物，并记住该事物。思维力是指宝宝观察到各种事物以后，渐渐学会将它们归纳分类，并进行分析比较，从具体的区别上升到抽象的区别，进而产生总结和概括的能力。想象力是指以此及彼，通过事物的一点联想到许多点，通过联想加以想象就出现一种新的想法。智商的标准只是一个参考，父母在教育宝宝时不必过份按照这个标准来确定宝宝的智力程度。因为每个宝宝的智力发育都具有个体差异，在各个方面的发展是不平衡的，因此，发现宝宝的优势，并合理地加以引导，你的宝宝会发展得更好。

二、小孩子高智商的表现

　　语言能力

　　语言能力强的孩子，其实是比较聪明的，语言表达能力不是指孩子说话早，而是能清晰的表达自己的观点，能准确无误的理解别人的观点，能一语点破先机，如果有良好的语言天赋那更好了。

　　适应能力

　　孩子到了一个新环境里表现如何，是镇定自若还是惶恐不安，孩子的适应能力直接影响到他将来的发展状况，毕竟没有谁是能在一个环境里一层不变的。适应能力强的孩子，能很快的搞清楚发生了什么状况，准确的寻找到声音来源，视觉听觉都比较灵敏。

　　注意能力

　　孩子要是能长久地关注一件事情，无论是什么，只要能集中注意力来观察，都说明孩子是有潜质的，之前有过研究，能集中注意力去做事情的人，是最容易做成功的。孩子只要在一件事情上能集中精力，那么在其他事情上也会比较容易。

　　自控能力

　　国外曾经做过一个测试，将一群孩子集中在一起，面前放上葡萄干，让孩子们和美食独处一段时间，测试员回来后发现大部分孩子都吃了葡萄干，最后经过检测发现，抵制诱惑的孩子比贪吃的孩子，智商普遍高出一点点。最后得出结论，自控能力强的孩子，在智商和情商上都是优于常人的。

三、影响孩子智力发育的因素

　　1、生活经历影响大脑和智商

　　布朗大学儿童研究中心主任李扑赛博士提出，学习活动和大脑发育依赖于外界刺激和环境因素的介入，而个人经历与大脑发育相互影响而决定大脑的成长。芝加哥大学儿童神经学家彼得·哈顿罗彻博士发现，新生儿大脑皮层内神经细胞的树突、轴突和突触的数量完全可与成年人媲美。实际上，在12-24个月，婴儿突触的形成率比成人高出50%，然而突触不加使用就会死亡和消失，直到16岁突触数量才保持稳定。例如，孩子经常看电视，少有别的爱好兴趣，不做家庭作业，从而缺少心理上的刺激，那他就可能永远也达不到他的智力潜能水平了。

　　到4岁时，孩子发展了他成年后最终智力的50%，到8岁时就发展了80%。当孩子到8岁以后，无论环境或学习的经历怎样，最多只有20%的机会去改变智力了。

　　2、常打孩子 阻碍儿童智商发展

　　中国有俗话“不打不成器”、“黄荆棍下出好人”，说的都是棍棒教育在孩子成长过程中的作用。有的家长认为，孩子在小的时候不懂事，只有打屁股、挨棍子才能让他们长点记性。

　　而近日美国研究人员发现，打孩童屁股或是其他的体罚方式，可能阻碍孩童智商发展。美国惩戒与家庭暴力专家对1510名2岁—9岁的儿童进行了4年的跟踪研究后发现，在806名2岁—4岁的儿童组中，未遭体罚过的儿童，智商的平均商数比经常挨打者高出5分，而另一组704名5岁—9岁的儿童，这一差距是2.8分。研究人员因此建议，在任何情况下，孩子都打不得。

四、有益于孩子智商发展的家庭环境

　　1、家应该是一个语言性的环境。

　　孩子的基本能力是语言能力，如果语言能力得到增长，那么认识数字、社会性的能力也会相应地获得增长。

　　因此，家作为孩子成长的第一环境，首先应该是一个语言的环境。家长应该用优美、规范的语言和孩子交流，在良好的语言环境里，幼儿的语言能力才能得到最优、最快和最好的发展。

　　2、家应该是一个能激起好奇心的环境。

　　美国一些儿童教育专家认为，只根据学习能力与别的孩子比较，是没有什么意义的，应该在培养孩子的学习能力的同时，使孩子具备健壮的身体和独立的生活能力。但是，要做到这一点，培养孩子的好奇心是先决条件。

　　培养孩子好奇心，家必须是一个能够激起孩子好奇心的环境。在这个环境里，父母是关键性的因素，他们应该不断地创造一些氛围，或者提出一些问题，引起孩子的好奇，引导他去思考、探索。

　　3、家应该是一个知识性的环境。

　　一个知识性的环境，是促使孩子多思多想，并且走向正确的方法的途径。智力不是“教”出来的，而是要靠孩子自身的力量发展获得。为了增长孩子的智力，父母应该为此积极准备一个知识性的环境。

　　4、家应该是一个有趣味的环境。

　　在孩子的智商发展的教育中，父母切忌使用生硬、枯燥、强制的手段，而应寓有意于无意之中，寓教育于*之中，激发孩子的兴趣，使家庭教育具有趣味性。否则，就会压抑孩子的情绪和智力的发展。

　　5、家应该是一个训练的环境。

　　美国的儿童发育和健康研究专家发现，在儿童的成长过程中，目、耳、手的协调训练极为重要。

　　在家庭中，父母应该创造一些孩子可以用耳听，用眼睛辨认，练习手指灵敏度等游戏环境，反复训练孩子的目、耳、手的协调动作，刺激大脑，使其智力迅速发展。