运动让孩子更健康

父母在对待孩子的教育上千万不能马虎，应从多个方面着手。首先需要去了解孩子，孩子的习惯和特点要不断的去观察。把孩子的优缺点分析出来，在优点上鼓励和支持孩子去做，在不良的方面要引导和开导孩子。下面来看看2个例子。

北北：2岁 北北妈妈：大学老师

地理环境是北北妈妈选择早教中心的最重要标准之一。此外，可以帮助孩子提高运动量，减少社交问题。

因为剖腹产出生，北北有点不爱运动，而且社交能力较差，平时是我和他姥姥一起在家里带孩子，缺少伙伴玩，到了一岁半，就觉得他社交方面很差，陌生人来家里他就会哭。

如果一岁半的孩子见到陌生人还哭，问题就很突出了。北北还怕去陌生的场所，到公园也不兴奋。当时带他去早教机构，到门口就哭，不肯进，我觉得情况蛮严重的，家里没有合适的环境和气氛，家长也缺少这方面知识，经常抱，老是怕他累。在这样的环境之下，运动也少。所以我认为有必要通过早教机构来创造一个环境，帮助孩子提高运动量，减少社交问题。

地理环境是我选择早教中心的最重要标准之一。选择靠近小区的中心，是比较认同这家的教育理念，自己了解到的美国和日本早教理念都很强调运动，我认为运动对孩子更重要一些，当天晚上就决定，第二天就来缴费。

北北刚开始社交能力不好，经常哭，可是坚持有规律地上课，大概一个半月孩子就适应并喜欢上那个环境，回家的时候偶尔会把上课内容、老师唱的歌说出来唱出来，课堂的一些游戏都很生活化，比如购物、捡东西到袋子，回家也可以玩。

我觉得最大的进步是社交方面，现在对人很大方，运动方面进步也比较大，平衡好了摔跤就少了，感觉小孩子比以前更开心，更自信。我不是专家，对大脑没什么研究，但我觉得是好的影响。

孩子的身体发展对于他的全面发展和将来的幸福是必不可少的，健康的身体是他生活和学习的基础。身体发展包括体态的发展和变化，即小肌肉运动(手、眼)和大肌肉运动技能的增加和协调、感官发展(视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉)以及牙齿发育。

朵朵：2周岁 朵妈：29岁，机关工作人员

女儿诞生之初，朵妈就开始思考女儿的教育问题。0-3岁是孩子智力发展的最佳时期，她希望女儿在拥有快乐童年的同时，又能掌握基本的知识和技能，拥有健全的人格。

女儿性格活泼开朗，但又有些固执，喜欢说话、跟别人交流。我会在她心情好的时候去灌输她一些道理和做法，等到她哭闹的时候再跟她讲道理，她就会比较容易接受。比如我平时会经常跟她说：“听话的孩子才是妈妈的乖娃娃。”然后在她闹情绪、耍赖皮的时候，我会跟她说“朵朵不听话，不是乖娃娃了，妈妈生气了”这个时候她就会很紧张，会跑过来搂着我说：“妈妈不生朵朵气了，朵朵听话！”

有段时间她突然爱打人，她打一下，我就会打她手掌一下，问她疼不疼，她会哭着说：“疼！”我就说：“那你打别人，别人也疼啊。”两三次之后，她就不再打人了。

教育孩子是一个斗智斗勇的过程。比如女儿1岁左右刚学会走路的时候很喜欢自己下地走，1岁半的时候突然就不喜欢自己走路了，老是要抱抱。一放下地就说“怕怕，妈妈抱！”我会跟她说，“朵朵，你看前面那些小朋友走路走得真好，朵朵也下来，自己走，跟弟弟、妹妹比一比看谁走得快。”她就会自己溜下去，大步大步地走。

参加早教培训，一开始女儿很难安静下来听老师讲课，满教室跑。在老师们的耐心引导下，慢慢地开始适应课堂生活，上课的时候会安静地听老师讲课，配合做动作，跟其他小朋友互动。平时在路上碰到小同学的时候会主动跟他们打招呼。平时老师会夸这个小朋友表现得好，孩子为了得到老师的夸奖，也会很积极地去配合老师。

早教中心也是家长们学习的平台。以前每次带女儿出去玩的时候我都会跟在她身边，后来老师说，可以让她自己跟其他小朋友玩，我远远地看着就好。后来尝试，效果还是很好的，我不在，女儿想要什么东西的时候就会自己去跟小朋友说，然后跟他们一起玩。

妈妈的想法和科学的早教观有多处冲突。这里只作一个提醒：0-8岁是孩子脑发育的关键期。0-3岁是孩子各方面能力成长的基石。孩子为什么总是要听话做乖孩子？是孩子不知道安全意识还是家长要将个人的意识加给孩子？孩子成长过程中，不应有紧张感！再者，成人不总是对的。为了让妈妈不生气而听话是不好的。应该是不做可能伤害自己和别人的事。只要不伤人伤自己的事，都可以尝试。我们希望孩子成人后有个性和独立思考的能力。不要到了成人，还要从妈妈那儿得到解决问题的答案！学会放手：相信孩子能自己解决问题的能力。

总结：