孤独症儿童的兴趣

对于孩童来说，爱玩就是他们的天性，也是儿童正常成长的标志，每个孩子都有自己的情绪，当然，孤独症儿童也有他们的兴趣和爱做的事情。只是他们的兴趣和爱好往往不仅狭窄，而且不同寻常。比如，他们中有许多人会对于与数字有联系的东西特别感兴趣。有些孩子甚至能背许多电话号码，或根据某个生日推算出其为星期几等等。也会有许多孩子花费大量的时间整理一些无关紧要的东西，比如一遍又一遍地把地上的鞋子摆得整整齐齐;或一遍又一遍地把桌上的小盒子放得整整齐齐。孤独症儿童的这种兴趣与行为倾向，也许是为了满足他们对特殊视觉刺激的需要。

孤独症儿童往往不能自然地介入想象性的或模仿性的玩耍。模仿几乎是人的天性。例如大多数孩子在不到一岁的时候就会跟大人学着伸舌头或挥手再见等。孩子们通过模仿进行交流，得到感情满足。他们也通过模仿进行学习，增进技能。孤独症儿童在此又有所不同。他们很少模仿别人的动作。这一特征在很早时候就表现出来。比如在一岁左右，孤独症儿童不像其他孩子那样跟大人学挥手再见。他们似乎对于其他人的示范根本就不注意。有时反而模仿物体或机器的运动状态。因而显得很古怪。

在正常儿童那里，由模仿性的玩耍会发展到想象性的玩耍。比如他们常常会“假装”用玩具当工具去“修理”什么。孤独症儿童很少具有想象力，也不会进行想象性的玩耍。举例来说，他们也许会用真的杯子喝水，但他们可能不会“假装”用玩具容器当杯子去“喝水”。

换句话说，有些孤独症儿童在做一些具体动作时还可以，但他们的动作很少是想象性的或有代表意义的。就如同孤独症儿童在沟通方面语言重复的问题，他们在玩耍方面也往往表现出行为的重复。他们的玩仅仅是对已做过的动作的重复，其中缺乏他们自己的想象。