家庭要从家庭教育入手来培养孩子的非智力因素,帮助孩子建立有利于今后发展与成才的动力系统。家庭生活环境和家庭教育对孩子非智力因素的发展有很大关系。一个完整意义的现代家庭必须具备充足的智力资源和非智力资源。那么家庭教育如何培养非智力因素呢?
一、注重营造家庭氛围
一个完整意义的现代家庭,必须具备充足的智力资源和非智力资源。家庭在培养孩子的非智力素质时,应重点放在培养其情感、意志、兴趣、习惯、志向等方面。家庭成员可从以下三方面来培养和提高孩子的非智力因素。
第一,家庭教育应营造知识氛围,促进孩子的求知欲望和创新动机。第二,家庭应营造和谐氛围。家庭各成员互相关心,和睦相处,使家庭充满温暖,可使幼儿在融洽、轻松的家庭环境中,学会关心别人,尊重别人,理解别人,情绪稳定,乐观,热情,学习效率高,心理健康愉快。第三,家庭应有民主氛围。家长对孩子的教育方式就像一面镜子从孩子身上得到反馈。鼓励得到自信,赞扬得到自尊,训斥得到自卑。父母应在孩子做的事情中不断寻找值得赞许的地方。家长切记不能用空洞和不真诚地表扬来“惩治”孩子。父母应认真对待孩子的个人要求,帮助孩子成为有个性的人。
二、加强亲子沟通与正确指导
家长应采取易于为孩子接受的平等对话方式去理解孩子,相信孩子,作孩子的知心朋友,否则会拉远自己与孩子的距离甚至产生隔阂及逆反心理,不利于家庭教育的实施。家长的所作所为是无声的语言教养,良好的亲子沟通培养优秀的内在品质。
我国翻译学家傅雷先生堪称教育孩子的楷模,他特别注重与孩子的思想交流,教孩子仪表、修养、礼节及做人的道理,与孩子交朋友,孩子一直受到他的教诲和指导。他的优秀育儿方法是值得广大家长朋友学习的。
家长们还需注意到一点,现代科技日新月异,知识信息快速增长,这就要求家长们具有时代感,不断更新观念,加强学习,更好地了解孩子的所思、所想、所求。在婴幼儿成长的过程中,家长应不断指引他们,与孩子“共同成长”。
三、善用情境教育
家长除了要对幼儿进行文化知识教育外,还要善于运用一些“小活剧”对孩子进行正面教育。例如爬山,可以鼓励孩子坚持不懈到达山顶,在领略自然情趣的同时,不失时机地体验“无限风光在险峰”。家长如果同孩子一起爬山,孩子会受到鼓励,会拼命向上爬,这样能取得较好的效果。再如当孩子看到大海时,家长应告诉孩子只有像大海一样包纳百川的胸怀,才能广阔无边。当孩子旅游陶醉于如画的山水时,应告诉孩子,没有环保,地球将会变得荒芜,等等。
通过诸如此类的“小活剧”式的表演,使孩子在大脑中形成特定的意识,进而培养自觉、坚强、心胸宽广等全方位的高素质的孩子。
气氛,往往具有一种特殊的力量。在家庭中创造浓厚的智力气氛,对孩子的智力发展是有促进作用的。一般应当做到下面几点:第一,家庭房间要整整齐齐,干干净净,幽静文雅。墙上可以接上中国地图和世界地图,并经常和孩子一块看看,
冷暴力家庭易生弱智儿,因为和新婚妻子没有共同语言,丈夫一年不和妻子说话,生下小孩明显弱智。冷暴力家庭易生弱智儿案例:夫妻不说话孩子有点“呆”在火炬开发区一处高档小区居住的张先生是个三十多岁成功的生意人,膝下有两个小孩,4岁的小女孩聪明乖巧,但9岁的小男孩却有点“呆”,小学一年级时就被留级,说
一般来说,智力测验要由专家进行,否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过,如父母想大致了解下孩子的智力发展水平,可以运用家庭智力测验。如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手,就说明智力测验合格。可以反复进行测验,并经常驻对幼儿进行智能教育与训练。四2.5岁儿童的智力测验:1.说出物体名称。六、4.5岁幼儿的家庭智力测验方法:1.让幼儿模仿说几句话:鱼儿游过来了;我有两只眼睛;你家里有个大娃娃。
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