父母：请反省您的失误

　　父母

　　许多父母认为，现在的孩子有一种通病，就是懒。有的孩子五六岁了不会自己穿衣服，上小学了不会收拾书包，上中学了还要妈妈梳辫子……孩子的事全由大人代劳，更不要说帮大人做家务了。

　　其实，懒是后天养成的，而爱劳动倒是孩子的天性，关键在于父母如何认识孩子、认识孩子的劳动以及如何引导孩子。

　　对独生子女人格调查资料的分析表明，不同年龄的孩子在从事简单的家务劳动如打扫卫生、整理房间、洗碗、洗菜等方面没有显着差异；从事稍复杂些的劳动如洗衣服、做饭、购物等等，是随着年龄的增长逐渐增加的趋势，不同年龄的孩子差异显着。这说明，孩子本身具备了从事某些家务劳动的基本条件，随着年龄的增长，家务劳动的能力也会不断提高。问题的关键是我们的父母是否为孩子提供了发挥自身潜能的条件，是否注意培养孩子的劳动技能。

　　在我们的生活中，这样的现象司空见惯，为孩子的成材付出了很大的努力；另一方面，却极为忽视孩子的劳动教育，致使孩子“四体不勤”，并在幼小的心灵中播下了“不劳而获”的种子。

　　许多父母都对孩子有过这样的教导：“只要你好好学习，要什么都给你，家里的什么事情也不用你做。”在一些父母看来，孩子的唯一任务就是学习，学习好是成材的唯一条件。而劳动是孩子的负担，参加劳动必然影响学习，因为孩子的时间是有限的。孩子的学习父母不能代替，而孩子的劳动，哪怕是自理性劳动完全可以由父母来承担。――这是父母的替代心理。

　　有的父母在自己小的时候，由于历史的原因没有受到良好的文化教育，相反各种名目的劳动锻炼，占去了许多大好时光。父母们饱尝了知识欠缺的苦头，为了让孩子接受更多的知识，为了让孩子得到自己所失去的一切，而让他们远离劳动。――这是父母的补偿心理。

　　在父母心目中孩子永远是孩子，总要在父母的呵护之下。孩子扫地怕扫不干净，孩子洗衣服怕洗不干净，孩子搬煤怕累着，孩子烧水怕烫着，动辄嫌孩子笨，动辄就不耐烦。能干的父母经常说：“小毛孩子能干什么？别给我帮倒忙，不用你插手！”――这是父母的保守心理。

　　孩子产生的最初的劳动兴趣，往往被父母们拒绝孩子劳动的态度而扼杀了。劳动启蒙教育的不足及扭曲，自然导致孩子懒惰习气的产生。加之一些父母经常这样教训孩子：“你现在不好好学习，长大了没出息，就让你去扫马路、当工人！”于是在孩子心目中，普通的体力劳动就成了下贱的代名词，躲避劳动、鄙视劳动就成为必然。

　　有一位母亲在丈夫出差后突然病倒了，上中学的孩子既不会煮饭烧菜，更不知道照顾母亲，情急之中，这孩子发现家里有不少红薯，于是煮了一大锅，母女二人吃了两天。这位母亲啃着红薯，眼泪扑扑地往下 掉。自己受点委屈倒也认了，可孩子一无所能，将来如何成人呢？母亲说，孩子长这么大，从来没有做过饭，做父母的也从来没有想过要让孩子做这样的事。孩子的无能怨谁呢？