经验妈妈浅谈英文绘本读法

英语绘本是孩子接触英语的一个很好的途径。通过图画和英语结合的形式，更能让宝宝提起对英语学习的兴趣。沈阳妈妈网网友东东我的最爱的发帖，为大家分享了她的宝宝阅读英语绘本的小经验。

4岁的宝宝对英文开始逐步由输入到输出的一个转变阶段。宝宝英语学习也正式进入系统学习阶段。跟很多妈妈交谈中，会问到宝宝都看些什么书，平时如何学英语。开始真的无从回答，因他的确没怎么“学”，平时积累的都是些很零散的东西。总觉得他要进入系统学习阶段还没到时候。

宝宝的英语学习，从接触，兴趣培养，语感熏陶到如今开始进入系统学习阶段，期间储备大约3年之久。说有3年并不为过。

1岁前偶尔的我单方面输入，多是停留在睡前或醒后。期间纯粹出于初为人母的兴奋与喜悦，双语早教意识薄弱。现在想来，多亏了职业习惯，因怀孕期间还在上课。那也算是胎教了吧。呵呵，只能这么自我解嘲了。

2岁后是他汉语由单个字到词再到句子表达的关键期。这期间注重汉语多些，英文输入并不多。没有具体的读物，多是睡前我拿来自己的书，句子短些，读起来朗朗上口，听起来有些乐感的诗歌。更多的是平日里生活中的输入。

3岁后，绘本买的逐渐多了起来，无论汉语还是英语。接触的有声读物也随之增加，看的，听的。此时，能偶尔与我对话，较长或我们认为难于理解的句子，放在确定场景中多半也能理解。也能偶尔主动表达，但更多还是是汉英混杂的。如mummy,wheresdaddy?若我告诉他，daddyhasgonetowork.他接的多是daddy什么时候gohome。还用不明白come与go。

4岁开始，到时候进入系统有序学习阶段了。称做学习，是很多东西要跟他互动。语言，没有交流就失去了环境，也就失去了它赖以生存的养料。要他参与其中，方可变被动接受为主动掌握。

PHONICS为主（即通常说的语音拼读），其它阅读材料为辅。

绘本类辅助：如不同阶段，不同层次的绘本。

教材类辅助：即跟一套教材体系走，由浅入深，由易到难。因自己一直讲letsgo。恰好适合他们这么大的宝宝有MAX系列。且又都有拼读知识容入其中。

把自己看成是外国人，不懂汉语的外国人。因你是在给宝宝读英语，所以不要夹杂汉语翻译或解释。（太生僻的单词，可解释，且最好用英语。若宝宝不问，就继续）。

有汉语的同步翻译或解释，即双语的，尽量略过汉语。不要以为出现了生词，孩子不懂就翻译给他听。那是我们自己不懂罢了。回想宝宝学会“但是，如果”这样的词，且用到恰倒好处，完全是他们语言内化的结果，不是我们一字一句的教的。

给宝宝读前，家长要做足功课。有生僻的词或发音一定要校准，动手查清楚，才能做到读起来流畅。试想，连自己读的都不满意，不爱听，何况孩子？

这是老师每次跟妈妈们聊天或交流学习方法时最后都要加上的一 句。任何好方法，读任何一套好书，都要有持之以恒的精神。偶尔倦怠，可以理解。但不能就此停滞，甚至放弃！坚信，任何好的学习途径，都不是一朝一夕见效果。长期下去，定有大收获。

妈妈们，看完这位美妈的经验和总结是否对您培养宝宝英语学习有所帮助呢？如果您也有一套好的方法，就赶紧加入我们的分享当中吧！

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（兼职编辑：李颖怡）