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主持人:在共读无字书之前,家长是否需要做些准备呢?
张韵:在准备和孩子一起阅读无字书之前,家长至少要把这本书翻阅一遍,对图画所讲述的故事大致有所了解,这点非常重要!因为在对画面的观察和理解上,孩子并不会比大人逊色,如果让孩子感觉到大人的阅读反应滞后于自己,会让孩子继续阅读的积极性受到影响。一般说来,低幼的孩子,在亲子阅读的过程中存在着很强的依赖性,他们喜欢聆听、喜欢被提问,而不愿意自己主动的讲述或者发问,家长是孩子阅读的引导者和推动者。怎样开头、怎样发问、怎样评价,家长都可以事先做一些设想,这样做的目的是为了引发孩子对无字书的兴趣。因为有的无字书开始的时候画面很简单,可能就是一个角色或者一个场景,并不一定会马上吸引孩子,此时就需要家长的语言、家长的好奇心来带动孩子的好奇心,一起进入故事的发展。
“无字书”与“有字书”在亲子共读的方法上有什么不同吗?
主持人:无字书与有字书在亲子共读的方法上有什么不同吗?张韵:其实不管是有字还是无字,任何一本书都可以试着用不同方法来讲。如果就无字书和有字书这两
无字书(组图)
整本书没有一个字,完全靠画面来讲述故事,无字书就相当于早期电影的默片。少了一条文字的叙述线,叙述故事的职能责无旁贷地落到了图画的身上。而要以纯粹的图画语言演绎出一个完整的故事,无字书的图画就必须具有更强的解说性,就是说,要能让读者透过图画看懂故事。分割小图的叙事作用在无字书里,常常会看到类似于电影分镜头或是漫画格的分割小图,这就是最常见的一种解说性画面。
无字也可称为书吗?
今天我们要和网友一起来讨论的话题,是关于无字书的阅读。无字也可称为书吗?无字书是图画书中比较特殊的类型,除了封面上有书名,内容只有一幅幅图画,没有一个字,甚至还有很多很多的留白。一本优秀的无字书,即便是已经识字、能够自主阅读文字书的孩子也会有兴趣把它看完。
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无字书
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