家长要教育孩子放学后的时间更重要

2010年7月12日，江西南昌警察救起一位昏倒街头的流浪汉。这人是个男青年，衣衫褴褛，赤裸上身，全身肮脏不堪，皮肤多处出现溃烂。后来医院传出消息：他姓黄，中国政法大学刑侦和司法学院应届毕业生，一个月前从北京回福建老家，因错买了到达南昌的火车票，下车后发现手机和钱包都没带，身上只有几十元钱，因为找不到工作，最终流浪街头。这则报道引发了人们的热议：一位读书刻苦用功、获得高学历的青年，为什么一踏出校门就没有了生存能力？虽然这只是个案，但也揭示了一些发人深省的问题：1.目前家长眼中的“良好教育”就是“名校+名师→成绩优秀+专业学历”。可是，“名校+名师”教出来的学生，如果“什么事都不会做”，又有什么用？2.这个青年显然没有生活管理能力、自我保护能力和环境适应能力――出远门没带手机和钱包、购买火车票没看清目的地、不知道如何利用社会资源和人际关系来解决眼前困境。这些能力和经验应该从哪里获得？教育孩子，家长竭尽全力了吗？社会时时刻刻在发生变化，教育的改革追不上社会的变迁与需求是必然的，那么，家长在教育“孩子适应未来世界”方面，是不是已经竭尽了全力？我问了10位家长，答案都是：“是的，我已经倾尽了全力。”这个“全力”，包括时间、精力、金钱和人脉关系。我换个问法：“在发展孩子各种能力方面，你给孩子提供了哪些训练？”结果却是：“每天都辅导孩子写作业”、“督促孩子温习功课”。问及“写作业”、“温习功课”可以训练出孩子哪些能力时，家长大都回答不出。10位家长当然不能代表所有的家长，但反映出一个事实：许多家长“竭尽全力”在做的，只是提高孩子的学习成绩，没有想到，或者是没有时间顾及孩子生活能力的发展。那么，家长应该怎么做，才算是在教育“孩子适应未来世界”方面“竭尽全力”了呢？第一，孩子的独特个性、心理素质、动手能力、独立思考能力、生活管理能力和自我保护能力，都必须在学前阶段就开始培养，而且必须持续不断地提升；家长要给孩子提供这些能力的训练和发展的空间，并给予积极引导。第二，放学后，竭尽全力辅导孩子的课业，可不等于“竭尽全力”协助孩子成长。身处现在的教育环境，孩子是否具备应付未来世界的生活能力，关键不在有限的“上学时间”，而是在“放学以后”。放学后，孩子做什么？目前，幼儿园基本没有书面作业，所以回家以后的时间都可由家长规划管理。 小学，现在教育部规定一二年级不留书面的家庭作业，其他年级书面的家庭作业控制在60分钟以内。这样一来，孩子放学回家后，如果家长不刻意安排额外的作业，那么扣除睡觉的10小时，还是有许多时间可以利用。看看现在的家长一般如何利用这些时间？孩子在幼儿园――愉快教育孩子的生活就是玩，让他玩得快乐，玩得满足就是了。不过，多数家长都表示自己很忙，没空也没心情陪孩子疯玩，所以尽量给孩子买各种各样的玩具，满足孩子的需要。――必须让孩子“赢在起跑线上”配合“幼儿园小学化”，语文、数学、英语，超能力教导，特长也不能忽略。于是，孩子失去了童年生活，这是必须付出的代价。孩子在小学――为学校的学习加码总觉得作业做得多，孩子的学习成绩才会更好。于是家长买来各种同步练习、模拟考题，每天亲自监督孩子写作业；甚至买了许多教材辅导，亲自辅导孩子，或给孩子请家教，进行一对一的教导。――包办孩子的生活需要为了让孩子心无旁骛地努力完成作业，家长为孩子安排好每日的生活，并且样样事情都替他做、替他拿主意，把孩子的动手、动脑的一切机会都剥夺了。那么，究竟孩子们放学后该做些什么？家长怎样协助孩子过好课余生活？我提7点建议，仅供家长参考。①规划自己的每周生活帮助孩子制定一份具有可行性的“每周生活规划”，每月都要进行更新。必须注意：你只是参谋，不是制定者。这份“每周生活规划”将成为孩子“生活管理”的规范。②建立共同的价值意识通过家庭会议，制定一份“家规”，包括“爸爸必须遵守的约定”、“妈妈必须遵守的约定”和“孩子必须遵守的约定”。约定的项目必须具体、可行，而且是当事人同意的。③给孩子提供足够的自主生活空间详细的条目可以在“家规”中规定，家长必须严格遵守。例如：孩子可拥有2项个人爱好，而从事个人爱好的时间可在“每周生活规划”中规定。④让孩子参与家庭事务涉及家庭的事件，必须让孩子知道；规定某些家事由孩子负责。例如：孩子掌管信箱钥匙，每天开一次信箱。⑤自己的事情自己做孩子力所能及的事，如早晨几点起床、晚上几点上床睡觉、整理自己的床及房间等，都要按照“每周生活规划”由孩子独力完成，家长不加干预。⑥安排家庭学习时间“每周生活规划”中必须规定每天学习至少半小时，和孩子一同阅读故事书或看新闻、知识类的电视节目，并和孩子一同讨论涉及的种种问题。⑦安排家庭休闲活动利用每天的零碎时间进行一些活动。例如：早上起身后的晨运、傍晚饭后的散步。每周至少有一天和孩子外出，可以访友、上图书馆、看画展、看球赛、郊外游玩等。