让早期阅读有成效的六原则
BY：Nona 2024-07-21 07:26:37 75 ℃
“早期阅读”的作用越来越受到父母们的认可。但是谈到“早教阅读”的具体操作手段，年轻父母们就没有答案了。下面从六大原则引申出卓有成效的引导方法，供大家实操参考！
宝贝天性好奇，对书本也是一样，他有着一种强烈的想要去探究书本奥秘的欲望。但是，对于书本，他有他自己的探究方式。
对宝贝来说，玩是他全部生活的重心，早期阅读也应该以玩作为基础。一旦宝贝觉得不好玩了，开始感到烦躁了，那就要立刻停止。
如果宝贝不喜欢阅读，通常不会是他的问题，一般都是父母引导的方式出现了问题。
在满足宝贝玩书这个需求的基础上，父母可以给予他一些适当的引导。
对于3岁前的孩子来说，要他集中注意力花很长时间去阅读基本上是不可能的。如果我们总是要求宝贝集中注意力，他就会因此忽略阅读这项活动中很多更有意义的事情，导致出现捡了芝麻丢了西瓜的后果。并且，这个要求会带给他一种压力，从而削弱阅读这项活动带给他的乐趣。
当宝贝看起来不是那么集中注意力的时候，不要试图将他的注意力强行拉回到书本上来。
这样，就可以带给宝贝更多的乐趣，也让他更好地体会到阅读这个事情带给他的快乐与自主的感觉。
早期阅读≠早期识字
追溯历史：早期识字是早期阅读的代名词如果追溯中国的文化教育历史，我们就会发现，“早期识字”曾经作为中国儿童没有早期阅读的代名词，远远早于“早期阅读”的概念就存在了。在中国的文化教育发展历程中，人们经过很长时间才终于认识到，识字和阅读是完全不
早期阅读要适当 早教阅读的误区有哪些？
中国儿童读物最为常见，市场销量较好的仍然是一些文学性书籍，功能性读物比例很校中国儿童读物的数量巨大，但分享阅读等功能性读物却几乎为零。从目前少儿读物的年龄段来看，中国出版业刚刚具有了年龄段的概念，但段级区分仍不清晰，各年龄段面向低幼的读物极其缺乏。调查显示，许多中国家庭环境的布置不利于早期阅读的开展，有意识地为孩子准备书房、书橱和书桌的家庭比例不到3%。
早期阅读怎么“读”
要不要早期阅读？早期阅读怎么读？对于孩子的早期阅读，向来有两种声音。一部分家长认为：“那么早让孩子读书干什么？看看图片、认认字就能提高孩子的智力？读书不应该成为孩子幼儿时期要做的事情。”他们认为，在孩子的自然成长过程中，首要的是身体的成长，然后才是智力的开发，现代的都市孩子本来就已经基本失去了同自然
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