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中小学课程改革引发“
地震”到2005年,中小学国
家教育
课程将有重大改革,初步改革的基本框架思路也已确定,即小学及初中教学强调学科综合,而高中教学则为分学科进行。这是记者近日从有关方面获知的信息。据了解,国家课程改革后,小学的
地理、生物知识课程由自然课一门课包容代替,
思想品德及
政治常识课程统称为
社会课,同时一、
二年级开有生活实践课程。与小学
课程设置合并科目色彩较浓的特点相比,初中课程则更体现出大综合的趋势,记者看到一套有望成为今后初中
英语教材范本的牛津英语读物,该读物上不仅图文并茂,而且阅读材料涉及到理、化、生、史、政、地等科目,这意味着学生们在
学习英语的同时,各种自然及社会知识也被其潜移默化的吸收了。尽管科目知识综合原则适用于初中及
小学教育,但专家指出:从学习上看,综合未必一定就比分科效果好。事实上,今后的高中课程中分学科教学就“大有市场”,据了解,由于高中课程与高等
教育课程的连续性,加之在九年义务普及教育中强调知识综合,高
中学习体现出科目专、精、尖就显得尤为必要。有关人士指出:今后
高中生也应学会做更多的
独立性强的实践工作,甚至是为研究一个问题而去调查最终写出一篇论文。此外,全国除了有一个统一的国家基本课程外,还要有地方课程、校本课程作为必要的补充,但补充课程所占比例不会太大。据了解,目前困扰课程改革深入进行的还有一个师资问题。由于目前师范教育的先天不足,很多教师无论是在教授综合课程或是分科课程都存在着知识上的缺陷,这除了对师资实施继续教育外,师范教育改革也
势在必行,今后的
师范生除了要精通一门主科外,对相关联的各科也要有所研究,至少是一个通科
人才。
中小学课程改革引发“地震”
中小学课程改革引发“地震”到2005年,中小学国家教育课程将有重大改革,初步改革的基本框架思路也已确定,即小学及初中教学强调学科综合,而高中教学则为分学科进行。这是记者近日从有关方面获知的信息。据了解,国家课程改革后,小学的地理、生物知识课程由自然课一门课包容代替,思想品德及政治常识课程统称为社会课
课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心简介
课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心简介showElementsTop(0);中学数学课程教材研究开发中心成立于2000年1月,是课程教材研究所下属专门研究我国中学数学课程和教材的机构。其主要的功能是根据国家的有关教育政策和法规、我国社会发展对数学教育的要求、青少年身心发展的规律,
吉林市中小学停课?
吉林市决定即日起强化吉林市城区教育教学活动管控措施,接下来金投小编给大家介绍吉林市中小学停课?吉林市禁止校内外所有聚集性活动,如教育教学、研学、集训、辅导、各类培训教学、补习、比赛、展示、评比、考试等,已经复学的年级一律转为网上授课。
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