幼儿观察力的特点与培养
BY：Hadara 2024-08-14 18:22:43 867 ℃
你是不是位细心的父母？你有没有总结出孩子观察事物的一些特点？把你的心得和我们的介绍对照一下吧！
1、幼儿喜欢观察活的、动的物体，不喜欢观察静的物体。如孩子喜欢看小鸡吃米、小猫玩球、小狗打架、小金鱼游泳……而对于静态的图画不喜欢去观察。
2、喜欢观察颜色鲜艳的东西，如孔雀开屏、花园里的鲜花等，不喜欢看颜色单调的水墨画。
3、喜欢看大而清晰的物体图像，不喜欢看小而模糊的东西。
4、位置明显的物体容易被观察。如墙上挂的、桌上摆的、床上放的、身上穿的……位置不明显的，容易被忽略。
5、物体的开头容易被观察，其它特征容易被忽略。例如，堆物品中，孩子容易将形状相同的物品归为一类。
6、差别大的物体容易被观察出来，差别小的物体，常常观察不到。
敏锐的观察力，是想象力、创造力的源泉，对于孩子今后的智力发展十分重要，家长们可要抓紧喔！
我们推荐的培养观察能力的最佳方法是：孩子看见什么，听见什么，触摸什么就应告诉他什么，用简短、清晰的语言说出事物的名称。例如：认各种玩具、餐具、家具、小动物等，从孩子感觉事物开始，使他认识东西越多越好。只要能引起孩子的注意，衣食住行、鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰、砖瓦沙石，至生老病死都应当教，使他们认识的事物越来越多，表象越来越丰富，好奇心和求知欲越来越强。
在培养孩子观察力时，父母应注意多提问题，有意识引导孩子去观察那些容易被忽略的方面，使孩子的观察力得到充分的发展。
幼儿观察力的特点
幼儿观察力的特点，培养幼儿的观察力首先得培养的是幼儿的注意力，而幼儿观察力有许多的特点，我们需要抓住他的特点来进行针对性的培养。
培养幼儿的观察力
因主题的确定切合中班幼儿的年龄特点和兴趣点，贴近幼儿的生活，在学习、仿编《夏天在哪里》的诗歌中，景、物的夏天特征非常明显。◆促进幼儿观察、分析、比较、概括、分类能力的发展。在《夏天在哪里》的主题活动中，教师引导幼儿仔细观察夏天的特征，体验夏天最快乐的事和最难受的事，让幼儿在仿编的基础上把自己的感受画下来，贴在墙上，请同伴分享。其次，带幼儿观察夏天，与幼儿一起收集有关夏天的信息。在这一过程中，家长要尊重幼儿，不要包办代替。
幼儿拼图之路，观察力就是超能力
今天打开时光小屋準备上传照片，发现今天的小盼刚好2岁3个月，再打开信箱收信，看见一篇亲子教养的文章，文章中刚巧提到：【很多人都误以为，拼图是大孩子的玩具。事实上，玩拼图，两岁绝对是最好的起点。一般说来，两岁半左右的孩子就可以完成10片之内、图案简易的大块拼图，所以，孩子现在两岁叁个月大，一定有能力可以玩拼图了。好像一种教条模式，这时候我们要读绘本，这时候我们要开始拼图、这时候是积木时间。拼图之路继续前进。
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