为孩子准备图书的细节

  选择有趣的书给孩子看，比如书上有美丽可爱的插图，有孩子们喜欢的人物、动物、场景以及他们熟悉的图画和照片。此外，童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。

  首先要考虑儿童的年龄。1岁的孩子应该选些五颜六色、人物插图多的书。书籍不能太厚，最好是简单而有趣的故事；1～2岁的幼儿读物仍然主要以图片为主，图片可以复杂点，但绘图必须准确，有些儿童读物中的小动物非牛非马，大人看起来觉得很可爱，但是对儿童来说，却起着一种误导作用；2～3岁孩子的书内容可以更加丰富，画面可以更加复杂，文字也可以相应增加，此时，图片可以更抽象一点，只要抓住特点，变形也不要紧。因为这个时候孩子已经基本能掌握小动物的主要特征，抽象可以提高他们的想象力。

  近3岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意，有常识的讲解，还应该有正确的价值观和道德观。

  对2岁的孩子来说，书的范围和内容可以是多样的。比如，结合孩子喜爱的玩具选书，不仅提高了孩子看书的兴趣，也深化了孩子在某一方面的知识，让孩子学会从玩耍中学习有益的知识。

  据观察，有些孩子由于偏爱某些玩具，对与这种玩具相关的知识都表现出极大的兴趣。在这个时候，父母可以从“专业”书中挑选一些书让孩子看，在看的过程中，父母可以做一些简单解释，帮助孩子理解。孩子在这种玩中学，能很快掌握一些父母原以为孩子根本学不了的知识，俨然成了一位小专家，让成人自叹不如。这些小专家不是“神童”，是教育的必然受益者。

  有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只注意趣味性，当孩子就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。3岁是记忆的关键时期，在这个时候给孩子错误的知识，孩子可能先人为主，并一直作为正确的信息来掌握。

  一本好的儿童读物形式、内容应多样化。小故事、小提示、小技巧、儿歌、动手填图、手工制作……可以大大调动孩子读书的兴趣。

  聪明的孩子有一个共同的特点：爱书。所有的宝宝都有强烈的求知欲，一本好书往往会让孩子爱不释手，看几遍仍不舍得放手。教孩子爱书，等于给了他们开启智慧大门的金钥匙，明智的家长何乐而不为？