语言障碍，隔代喂养惹的祸？

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　　有的老人话少喜静，造成孩子没有学说话的语境

　　蓓蓓(化名)3岁多，只会喊“爸爸、妈妈”，家人急得团团转。昨日，担心蓓蓓身体有问题，父母把她带到医院全面检查，结果蓓蓓身体没毛病，心理却有问题。

　　“发育很正常。”蓓蓓母亲梁女士说，她和丈夫带着女儿一早到医院，从头到脚全面检查，没一点问题。医生建议他们，到儿科做检查。

　　在该院儿科门诊，梁女士对医生说，因为家庭条件不好，蓓蓓满月后，她和丈夫出外打工挣钱，蓓蓓交给婆婆带。她家独门独户，少有人来串门，婆婆常把蓓蓓背着做家务，从未让她学走路，蓓蓓两岁多才勉强学会走路。

　　“娃儿两岁时还不爱说话。”梁女士丈夫称，以为娃儿性格内向。今年8月，蓓蓓满3岁，只会叫爸妈。无奈，夫妻回到老家，专门花了一个月时间教蓓蓓说话，结果她只会喊爸爸、妈妈。

　　医院儿科主任对蓓蓓进行了行为评估和智力评估，结果显示，蓓蓓的语言表达能力相当于10个月大的幼儿，还有自闭症倾向。

　　导读，各位妈妈虽然意见不一，可是大部分的妈妈都认为隔代养可能会更容易宠坏孩子。现在，隔代喂养又出现了另外一个问题了！

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　　“是啥原因造成的?”蓓蓓父母问。赵教授说，蓓蓓属于语言和精神运动发育迟缓，究其根本原因是，隔代喂养使孩子缺乏交流，没有学说话的语境。

　　医生称，现在，大多数家庭都是老人带孩子。老人话少喜静，如父母不和孩子进行语言交流，孩子就会缺乏学习语言的情境，语言发展自然受影响，进而影响智力。

　　“要和宝宝多说话、多交流。”医生提醒正在育儿的父母，每天要拿出大量时间和宝宝说话，哪怕是你在说，他在听，也会对宝宝的语言发育有利。还要扩大宝宝的社交圈，经常带宝宝去小朋友多的地方玩，鼓励他和年龄稍大的孩子玩。既有利于宝宝的智力开发，也会促进孩子开口说话。

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　　2～5岁自闭儿童有语言障碍

　　(1)社会关系障碍绝大多数自闭症儿童的极度孤独和社会退缩更加明显了，他们生活在自己的世界� ��，叫他他不应，同他说话他不听，好像外界的人和一切事物并不存在似的，对他们都引不起兴趣，面部没有一点表情;他们不理会父母的喜、怒、哀、乐。有一名叫钟华的5岁女孩，2岁起病后就不讲话，与外界隔离，妈妈跪在她面前，连声叫“钟华，你叫妈妈”，但她一点表情反应也没有。自闭症儿童很少直视对方的脸，回避眼对视。当拥抱他们时不会伸出手臂或用身子贴近对方。他们要吃食品或其他东西也不主动去拿，而抓住你的臂或手腕为他们做这件事。如果大人能理解他们因孤独症造成的困难，温柔并耐心地对他们做出一些简单的吩咐，他们也不会用寻常的方式做出适当反应。如老师要他抱着娃娃亲亲嘴，而他却用舌头舔娃娃的脸。有时他们也会对经常照料的人表示一些感情，如上述的女孩钟华，看到母亲不显高兴，就要母亲背她来回走动。他们中一部分在幼儿园里也想参与小同学的游戏，但不知道怎样参与而只好呆呆地站在一旁或独自一人玩水或泥等。不过，大部分自闭症幼儿似乎被封闭在自己的世界里，全神贯注地做他们那些毫无目的的活动，如玩水和泥沙等。

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　　(2)语言沟通障碍约有50%的自闭症儿童从小语言未发育，终生缄默不语。另有50%的孩子会说少数或较多词语，总起来讲他们的语言发育比正常儿童要晚些。他们常从重复别人说过的词语开始，对他们没有什么意义，像是鹦鹉学舌那样。还有一些孩子重复在过去听到的词语，这叫做""延迟性模仿言语""。另一些孩子继续发育，会说一些确有意义的词语或短语。如""糖果""、""出去玩""等。但他们说的话往往缺乏抑扬顿挫，语调、速度和语法等也存在问题。例如，对开灯和关灯分不清确切的意义，也有将词语内字母顺序搞乱，如""要饼干""，说成""饼干要""，对代名词的错用也常见。他们言语不带情感似乎是共同特征。另一共同特征是理解别人讲的话和听见或看见的事物方面存在困难。如自闭症孩子从幼儿园回家，从来说不出在幼儿园里发生的一切。他们中大部分不会问这是什么，那是什么;同样，他们不会持续一段时间且目不转睛地盯着人或物品看。他们也不会像一般正常人那样用手势、表情和身体动作与人沟通。可是，随着他们能力的发展，能较长时间注视事物并且对细节有较多认识时，他们开始对一些简单明白的手势和表情的含义有所理解，但通常在理解视觉语言方面的进步要比理解口语要快得多。

　　(3)兴趣狭窄和刻板重复动作有些自闭症幼儿对骑三轮车的兴趣不大，而花很长时间来转动轮子;或买了塑料拖鞋不穿而喜欢放在嘴里咬。他们常将双手放在眼前翻动着看。他们到 公园去来回一定要走原来的路，并且他们对道路的记忆特别好，走过一趟就忘不掉。他们还喜欢向父母反复提同样一个问题，也要求父母用同样的话来回答，否则就烦躁不安。他们通常坚持每次都以同一方式去做某些事情，并且抵制变化。他们往往爱好某些物品，甚至达到不可分离的程度。