我们应该怎样理解孩子的一些奇怪行为

当襁褓里的小婴儿一天天地长大，你对他满怀期待，他也回应给你别样的成长惊喜。但是，做过父母的人都知道，成长不可能只有惊喜，这期间也伴随着纠结和崩溃。所以，有时候这样的念头会蹿进你的大脑：这孩子怎么会这样？难道他来自火星吗？

孩子总有一些我们大人读不懂的行为和思想，妈妈网育儿专家指出，很多怪行为的合理解释是，孩子受一种不断探索欲望的指使，他们期望了解和领会这个新鲜世界的全部，他们停不下来。举个例子，我们大人习以为常的重力，孩子会以很特别的视角去建立自己的体验。他们会不断地从高脚椅上扔下东西以领会“掉下”的概念。作为大人，你会怎么想呢？“这孩子怎么这么成心啊！”是的，当我们看问题的角度不同，就会得出不同的结论。

父母首先要做的，也是最重要的，就是接纳这种怪行为为“正常”！心理学家曾经做过比喻，孩子了解和学习这个世界的过程，就像科学家在做试验一样，看起来有些疯狂，但这个过程中所达到的飞跃和兴奋是我们难以体会到的。

所以，让我们换个角度吧，不妨把孩子的这些怪行为看成是一场场疯狂的科学试验，我们的任务是保护孩子不断试验的好奇心，并提供必要的帮助和安全保障。

1.纸盒子探险

可能的场景：一个过生日的小女孩，收到了大件的礼物—辆崭新的公主自行车。当礼物完美地呈现在女孩面前时，她却对装自行车的大盒子更感兴趣，兴奋地钻进去，钻出来，完全把精美的自行车晒在了一边。

孩子想要什么：孩子很享受一个被包裹得像个蚕蛹一样的小角落，这样他会非常有安全感。而且，他们可以“消失”，但很快又会出现，这让孩子很有控制感。类似的行为还有团着身子钻到购物袋里，或者把头钻到被子里，而屁股还在外面露着的“捉迷藏”。

父母可以怎么做：把这个游戏也当作另类藏猫猫吧，为了让孩子玩得更尽兴，在他钻到盒子或者袋子里的时候，尝试去“寻找”他：“我的宝贝哪去了？我怎么找不到了呢？窗帘后面没有，桌子下面也没有啊！”孩子一定会超有成就感。

2.爬高挑战

可能的场景：稍一不留神，9个月的宝宝就可能从床上爬到了写字台上。当你在厨房里忙乎了一阵，回到客厅就发现4岁的孩子在大椅子上摞上了小椅子，正颤颤巍巍地准备踩着椅子登上电视柜的顶层。

孩子想要什么：孩子的平衡能力、协调能力和控制能力都是在坚持不懈的锻炼中建立起来的，当他完成了很难完成的任务时会感到特别自豪，这自豪感总在激励他进行新的挑战。爬高对孩子来说是一件永远充满挑战的事情，他的目标总是随着能力的发展而不断增高。

父母可以怎么做：冒险对父母来说，总是伴随着挫败感，因为无论你强调多少遍，只要你一眼没盯住，孩子 马上就开始新的冒险。所以在保护好奇心的同时，最重要的是做好安全的防范措施。孩子对危睑还没有意识，必要的时候也可以通过转移注意力的方式把孩子的兴趣从冒睑的事情上转移过来。

3.现代派的毕加索

可能的场景：涂鸦几乎是每个孩子都或早或晩着迷过的一件事情，当他爆发涂鸦乐趣的那一天，你家里的墙壁上、沙发上、冰箱上就可能已经留下了他伟大的杰作。

孩子想要什么：看似筒单的涂鸦，其实是孩子的一种表达方式，可以为孩子提供一种精神上的满足。孩子的涂鸦重想象、重情绪，所以开始的时候他不会关注画在哪、画出什么样。而大幅的墙面以及沙发、桌子等不同的材质会让孩子产生更大的创作欲望。

父母可以怎么做：父母首先要具备的心态是：不要因为难清洁而否定孩子的涂鸦行为，比如说一些“你画的乱七八糟是什么呀？看你把沙发都画脏了！”这样的话。对于小宝宝来说，讲道理、定规则可能用处都不大，最重要的还是引导，比如在墙上或地上铺一块大大的纸，让孩子随心所欲，或者准备一些可清洗的水彩笔。如果孩子感兴趣，还可以给孩子一根大毛笔，带一桶水到院子里随意涂抹。如果孩子大一些，规则起一定作用了，可以专门建立一个涂鸦角，或者给孩子准备一个涂鸦本，让他在上面涂涂画画。

4.泥巴的新发现

可能的场景：脏水坑、脏泥巴，这些我们大人唯恐躲闪不及的东西，孩子却充满兴致，几分钟就能浑身上下全是泥巴，或者干脆在你的尖叫声中蹚过泥坑或者干脆一屁股坐在泥里。

孩子想要什么：在泥巴或者水坑里厮混能给孩子带来非凡的触觉体验，泥巴从手指划过时产生的触觉和声音、用手去碰触泥巴时产生的神奇变化，以及踩在水坑里水和脚发出的扑哧声，都让孩子着迷。孩子的目标并不是把自己搞脏，因为他根本不在乎脏不脏，这只是大人关心的事情。同样，孩子喜欢玩沙子也是相同的道理。

父母可以怎么做：不要总是一味地阻止，经常带孩子去沙坑玩吧，或者给孩子的盘子里放点土豆泥，让他肆意地嚯嚯。偶尔下过雨后，让孩子放纵地亲密接触一下泥水坑吧，大不了就是回去洗澡+洗衣服呗。

5.循环的乐趣

可能的场景：你的孩子可能一段时间总让你讲同一本书，或者总是喜欢翻来覆去地看一部动画电影，你都烦了，他还津津有味、乐此不疲。

孩子想要什么：对孩子来说，一方面他喜欢尝试新事物，体验冒险的感觉。另一方面，他也需要间歇，需要一些熟悉的事物，让自己感到安心和舒适。熟悉的事物帮助孩子预知接下来要发生的事情，从而有种尽在掌握的感觉，这种感觉帮他建立自信。

父母可以怎么做：如果是一本最近总是重复的图画书，那就适时地停下来，让孩子来完成其中的一小部分，他会很享受“帮助”你完成故事的成就感。

6.裸奔哲学

可能的场景：你家有没有过这样的场景？当孩子洗完澡，他会偷偷地光着身子跑出去，在你想抓住他 时，兴奋地大笑着躲闪。或者在每天入睡时，把自己扒光，在房间里晃来晃去。

孩子想要什么：孩子从一出生就被尿片和衣服包裹着，猛然间失去这些束缚，会让他感觉很自由，光着的感觉其实挺好的。同时，他也在通过这种纵容自己的方式表达自己的独立意识。

父母可以怎么做：在安全的条件下，在不会着凉的前提下，给他这份自由吧！

7.马桶探秘

可能的场景：几乎每个孩子都对马桶产生过独特的兴趣，喜欢把发卡、玩具、梳子通通扔到马桶里，看着马桶旋转的涡流而入迷。

孩子想要什么：水从旋涡中把东西变没，对孩子来说太新鲜和神奇了，当他可以自己使用马桶时，他可能会非常关注自己的排泄物是怎么变没的。没别的，这就是无穷的好奇心。

父母可以怎么做：马桶有细菌和溺水的危险，所以呢，还是要小心一些，必要的时候，最好能把马桶盖上锁，或者把卫生间的门锁好。

8.不雅恶作剧

可能的场景：如果你的孩子某一天兴奋地告诉你：“我在浴缸里放了34个大屁！”你会哈哈大笑吗？如果是的话，孩子的目的就达到了。

孩子想要什么：4岁左右的孩子特别喜欢用“屁”“屁股”“拉屎”这样的词汇，是因为他们知道这些都是社交禁忌，他们是想故意打破这些禁忌，从而达到恶作剧的效果。

父母可以怎么做：首先不要笑，这是最关键的。如果不是在很多人面前，不用理他就可以了，没有了捧场的，他也就不会再起劲儿了。如果是在聚会上的故意行为，给他一个Time-out吧，告诉他只有当他把那些不雅的词都收好了，才欢迎他回来。