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一般来说
幼升小的孩子对
独立生活的能力还是较差的,
家庭教育,应使孩子的独立生活能力提高。
幼儿园的孩子在家里,衣食住行,几乎都有父母细心照顾,在父母照料下生活,孩子能独立支配的活动和事情很少,独立生活的能力,自理能力,独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此,老师和家长共同努力,在以后的时间里,要从以下几方面做好孩子独立生活能力的准备,培养他们独立生活的能力。孩子独立生活能力1、建立良好的生活常规:小学每天早上7点40分上课。我们现在就要开始适当地调整孩子的作息时间,遵守
学校作息制度,按时睡觉,按时起床,保证十小时左右
睡眠时间。指导孩子合理安排时间,有选择、有节制地观看有意义的
电视节目,如新闻、
动物世界、
少儿节目、知识
小品、智力竞赛等,并要适当
控制孩子观看电视的时间,督促孩子自觉遵守一天作息时间。2、培养孩子
生活自理能力:培养孩子“自己的事自己做”的能力和习惯,逐渐减少父母或其他成人的照顾,
学会生存。在日常生活中,让他们学会自己起床睡觉,脱穿衣服鞋袜,铺床叠被;学会洗脸、漱口、
刷牙、洗手、洗脚、自己大小便;学会洗简单的衣物,如小手绢、
袜子、餐巾等;学会在活动、游戏前后,拿出或放回
玩具、
图书、其它用具等。3、培养孩子学习方面的动手操作能力:教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具,按
课程表准备好第二天需要的
学习用品;学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具,会削铅笔,并能制作简单的玩具等。4、培养孩子的
规则意识和任务意识:上小学后,孩子每天要面临不同的学科,带回不同的作业任务。我们要为孩子准备一个活页小本本,用以记录每天的专业,也便于家长检查作业,家长与老师交流。为了帮助孩子树立任务意识,家长现在可以每天布置一个任务给孩子,如叠衣服、倒垃圾等,看孩子的执行情况,让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务,并在完成中知道:不是
爸爸妈妈让我做这件事,而是我长大了,我应该做这些事,帮助孩子树立任务意识。另外,还要让孩子学会照顾自己,树立规则和
安全意识。如果我们平时带孩子出去玩,要率先树立榜样,并提醒孩子遵守各种规则,如过马路走人行横道,上下
楼梯靠右行,玩
运动器械要轮流等,帮助孩子养成习惯,提高遵守规则的能力。5、培养孩子服务性劳动的能力:要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、抹
桌椅;学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭,收拾饭桌等。在上学后会很快成为优秀的值日生,成为老师的好助手,班级的好干部。小编总
结:让孩子享受在风吹雨淋中
搏击的
快乐,让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。良好的
家庭教育能培养出自立自强的孩子,当然培养需要技巧,需要时间与精力,这样才能让家庭教育的核心得到完满的升华。(兼职编辑:sue)
教育家说:家庭教育始于父母的自我教育
我苦苦寻找,想为千千万万的家长们寻找一个家庭教育的平台,寻找一些最先进、最有效、最容易操作的教育理念和方法,寻找一大批志同道合的朋友,一起加入这份崇高而又伟大的事业中来。我不断学习。凡是能够找到的教育书籍,我都毫不犹豫地买下,如饥似渴地学习;凡是能够听到的家庭教育报告会、专家讲座,我都想方设法去听&
家长教育是学校教育和家庭教育的补位
家长教育不仅是学校教育的补充,更是对学校教育相对缺位的实践教育、社会教育、家庭教育的补位。正是从这个意义上讲,家长教育具有了独特的、不可或缺的价值和作用。家长教育:学校教育资源的富矿一所学校,教师资源是有限的,而
家庭教育 家庭“懒”法教育也可取
儿子第一次吃糖,我让他自己想办法。他先是横拉竖撕,未能如愿,最后干脆连糖带纸一起咬断,取出了糖块。对于玩过的玩具,我也引导着让他自己去收拾。这就是我对儿子实施的“懒”法教育。在现实生活中,我们会经常看到这样一种现象,子女懒散的就多;而有些父母不太动手的家庭,子女却往往比较能干,而且自理能力强。来源了解更多科学早教知识,请登录栏目
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