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幼儿良好
心理素质的形成是一个漫长而又复杂的过程,它要求
幼儿园、
家庭和
社会三方面的通力合作。而且,除了下面
教育以外,还有必要对孩子适度适时地施加一些负面刺激。
所谓负面刺激,是指那些令人产生不愉快或不舒服的刺激,也可称劣性刺激。一般来说,对孩子实施劣性刺激,可以从以下几方面着手。
一、设置一些困难
现在的独生子女大多生活条件优越,平时饭来张口,衣来伸手。这样的孩子遇到困难时,往往是不知所措。有一个孩子,自己将袜子空反了,在幼儿园无法解小便,被尿憋了半天,居然不会想办法把裤子空过来,而忍受憋尿之苦,回家后又对着父母大哭大闹。可以看出这些孩子面对困难只会怨天尤人。我们如果能在日常生活中为孩子设置一些困难,鼓励他们自己想办法去解决,会有利于增强孩子的生活能力,培养他们克服困难的勇气和意志。
二、体验一点劳累
平时适当地给孩子实施点劳累刺激,让他们做一些力所能有诉家务活,参加一些适当运动量的体育活动和公益劳动,不仅有利于提高孩子的身体素质,还能培养其吃苦耐劳的精神,让他们在劳动中增长智慧、体验他人工作的辛苦,从而学会尊重他人的劳动,珍惜劳动成果。
三、适当给予批评
许多处于“众星捧月”地位的孩子,骄横傲慢,他们偶尔受到批评,便会大使性子、大哭大闹或者丧失信心。对于这样的孩子,及时适当地进行批评教育,指出其缺点与不足,并予以适当的约束是非常必要的。虽然这些孩子在接受批评时心里是难受的,但这种心理磨难正是克服骄、娇两气的良药。
适当的负面刺激是良药
幼儿良好心理素质的形成是一个漫长而又复杂的过程,它要求幼儿园、家庭和社会三方面的通力合作。而且,除了下面教育以外,还有必要对孩子适度适时地施加一些负面刺激。所谓负面刺激,是指那些令人产生不愉快或不舒服的刺激,也可称劣性刺激。一般来说,对孩
适当的负面刺激对孩子有好处
所谓负面刺激,是指那些令人产生不愉快或不舒服的刺激,也可称劣性刺激。一般来说,对孩子实施劣性刺激,可以从以下几方面着手。一、设置一些困难现在的独生子女大多生活条件优越,平时饭来张口,衣来伸手。这样的孩子遇到困难时,往往是不知所措。有一个孩子,自己将袜子空反了,在幼儿园无法解小便,被尿憋了半天,居
是否对胎儿大脑进行适当的刺激
对胎儿来说,父母唱或哼的每一首歌、哄他(她)的声音、笑声等等都是学习的材料。这会刺激胎儿的脑神经,从而对胎儿的性格产生影响。因此,胎儿以后既有可能成为伟大的诗人,也有可能成为挑战珠穆朗玛峰的登山家。这一条不仅适用于婴儿,也适用于胎儿。我们只
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