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失败也是孩子的权利
毫无疑问,每位父母都特别希望自己的孩子能成功,都希望孩子在成长的道路上能少走弯路。所以,当孩子遇到挫折和失败的时候,父母往往比孩子还着急。尤其是当孩子作出了一个决定,而这个决定在父母看来是肯定要失败的时候,父母们往往就受不了,急于上来阻止孩子走错路。
留学博士黄全愈的《家庭教育在美国》一书中讲到了一个故事,主要是告诉父母应该如何对待孩子的失败,读来颇有启示。
矿矿(黄博士的儿子)上小学的时候,老师经常让孩子自己动手做一些小东西。比如孩子搞一个关于中国长城的课题研究,老师就要求孩子自己动手做一个长城的模型;孩子搞一个关于美国国内战争的课题研究,老师又会要求孩子做一顶当时士兵戴的小帽子。有一次,矿矿做的是古埃及文化研究,他决定做那个狮身人面的斯芬克司的雕像。
听说孩子要自己动手做斯芬克司的雕像,我的第一个反应就是不切实际。用什么材料?石头?木头?小小年纪能雕得动吗?做雕像,有那么容易吗?当然,我心里是这样想,嘴上没说。妻子的艺术细胞显然比我多,她提出要用蜡来做雕像,母子俩就在家搞起了斯芬克司工程。
做模子、浇筑、定型,矿矿跟着妈妈边学边干,母子俩干得有滋有味。可是到了雕塑阶段,母子俩开始不断发生争论。斯芬克司的雕像已经有个粗模样,往下细雕,粗手粗脚的矿矿尽出错。卷入太深的妈妈,似乎忘了谁最终对这个项目负责,她担心矿矿前功尽弃,所以关键的地方就不让矿矿动手了。
矿矿当然不愿意了。他毫不客气地对妈妈嚷道:“这是您的课题研究,还是我的课题研究?”
妈妈着急了,想说服矿矿:“就因为是你的课题研究,我才这么费心帮你。如果做坏了,你拿什么去学校交作业呢?”争多了,我当然也不能袖手旁观。我对妻子说:“儿子这么想是对的,就让他自己去干吧,好坏都是他自己做的。”
孩子单干了一阵,终于赶在交“获”期前完成了斯芬克司的雕像。看看儿子的作品,还真像那么回事。用不着任何说明,你就能猜到它是什么。当然不能仔细看,斯芬克司的下巴不知为什么少了一块,脸部一边大些一边小些。最让人担心的是,斯芬克司的两条前腿断了下来。不过还好,拼好了放在桌子上,不看侧面是看不到断痕的。
这是一个带缺陷的斯芬克司――成也好,败也好,总之是孩子做的。矿矿的老师对矿矿的“有缺陷”的作品赞不绝口,还让矿矿同他的斯芬克司合影留念。
看这个故事的同时,我受到很多启发。多数父母都不忍心看到自己的孩子失败,不忍心看到自己的孩子孤军奋战,不忍心看到自己的孩子因为某样事情干不好而挨老师批评,于是常常就想“越俎代庖”。看起来这是父母爱孩子的表现,但在爱的旗帜下,孩子们感受失败的权利被剥夺了。
失败对一个人真的那么重要吗?我们常常说让孩子体验到成功,让孩子在快乐的成功
验中成长,那么失败是否还被需要呢?其实,失败和成功就像生活中的调味盒一样,有糖也要有盐。
在一个人的一生中,谁能保证不失败呢?谁能保证不遇到挫折呢?既然我们成年人在生活、工作、事业中都会遇到失败,那么孩子为什么就不能失败呢?所以,父母要容忍孩子的失败,要知道失败也是孩子的权利。
怎样容忍孩子的失败,交给孩子探索与体验的机会,提出下列建议:
1.鼓励孩子大胆做事。
不包办,让孩子自己的事情自己做,父母可提出一些建议,但不要过多干涉,无论是成功还是失败,都让孩子尝一尝滋味。
2.用积极的态度鼓励孩子。
当孩子遇到失败的时候,父母不应该抱怨孩子,也不要抱怨他人,要用积极的态度去鼓励孩子,让他尝到从失败到成功的滋味。
3.让孩子了解失败和错误之间的差别。
失败不等于错误,没犯错误不等于就不会失败,教会孩子权衡利弊,收获得失。
失败也是孩子的权利
失败也是孩子的权利毫无疑问,每位父母都特别希望自己的孩子能成功,都希望孩子在成长的道路上能少走弯路。听说孩子要自己动手做斯芬克司的雕像,我的第一个反应就是不切实际。孩子单干了一阵,终于赶在交“获”期前完成了斯芬克司的雕像。最让人担心的是,斯芬克司的两条前腿断了下来。这是一个带缺陷的斯芬克司――成也好,败也好,总之是孩子做的。所以,父母要容忍孩子的失败,要知道失败也是孩子的权利。失败不等于错误,没犯错误不等于就不会失败,教会孩子权衡利弊,收获得失。
尊重孩子失败的权利
生活中,家长常忍不住为孩子的错误和失败担心、着急,害怕孩子下次再犯,总是警告孩子:你到底要这样失败多少次?可家长是否想过,在给孩子不许失败的压力时,他的心理负担会更重,情绪也会一直处于紧张状态,不但不能够从失败的状态中走出来,甚至可能更糟。孩子
其实帮倒忙也是我们的孩子的权利!
孩子到了一定年龄后,对什么事都喜欢说“我来”,愿意尝试做一些事情,但是由于生活经验和实际能力的不足,常常是“好心”却办了“坏事”。通常父母的感受是又欣慰又气恼,欣慰的是,孩子开始有兴趣分担你的重任,开始有了自立意识的萌芽;头疼的是,这么小的孩子掺和进来,多半是越帮越忙,怎么办?镜头一:
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