孩子多听音乐可开发五大天赋

早在1973年，瑞士弗赖堡大学法雷尔的研究就发现音乐能够增强宝宝的社交能力。1994年，美国人艾杰顿进行了一项有意思的研究，研究者在教学时，将音乐整合到宝宝的游戏中。他们发现，在音乐的环境下，宝宝更乐于和同伴交流和玩耍。

保加利亚的教育科学家罗南诺夫研究发现多听音乐，尤其是古典音乐，有助于宝宝发展记忆天赋。以他的宝宝为例，在古典音乐的长期熏陶下，宝宝每天能记忆1200个单词，而正常人一天能记单词量仅为50-100个。

音乐启发运动协调天赋

运动协调，是指宝宝机体各部分活动在时间和空间里相互配合，合理有效的完成动作的天赋。运动协调天赋的启发可以帮助宝宝完成肌肉生长，锻炼脑、眼、手、脚各个部位配合，为今后的身体发育、体质发育等打下良好基础。

音乐欣赏，可促进宝宝的多层次听觉的发育，同时跟随音乐的扭动及相应的外界刺激，可加强宝宝的触觉和运动的发展

音乐启发记忆天赋

记忆，是宝宝识记信息、保持信息、再认识和重现信息的天赋。宝宝所有认知的提升，都建立在记忆的基础之上。

音乐能对大脑主管记忆的海马部位产生刺激，可以促使乙酰胆碱等神经递质分泌，对促进宝宝的记忆天赋有直接影响。专业音乐工作者不仅有较强的记忆能力，而且有敏锐的观察力，其记忆的准确与持久性都超出常人

音乐启发创造天赋

创造，是宝宝成长过程中体现最明显的一项天赋。创造天赋是幼宝宝借过去直接或间接获得的经验，对这些经验进行选择、重组，以及加工成新的模式、新的思路或新产品的能力。由于宝宝最初的认识体验较少，反复多次接触大同小别事物，反而更容易让他们发现、辨识这些不同，理解变化所在，进而鼓励宝宝尝试性创造，让创造成为一种自然

音乐启发想象天赋

想象是指宝宝在头脑中模拟事物的形象，模拟事情的发生，或者说在头脑中做实验。想象天赋不仅能丰富宝宝的生活，从长期效果来说，更是形成发散性思维、创造力的基石。音乐形象虽然是抽象的，但是音乐的多元化、多层次的呈现，有助培养宝宝对这些音乐元素的感受、记忆、理解、重组，甚至反馈，从而逐渐激发宝宝的想像天赋。

音乐启发情绪表达及社交天赋

情绪表达，是指宝宝接受外界信息后，内心产生的喜欢、反感、害怕等情绪，能适当地表达出来的天赋。社交，则是宝宝跟他人进行准确的信息传递、恰当的情绪表达，让自己的想法得到他人认同，建立与他人的沟通信任。

这两种天赋对宝宝的情商成长起到至关重要的作用。