宝宝高AQ，父母这样做(2)

安妮飞蛭挠盟捞氐淖匀唤逃椒ǎＢ锥灾赣锏难叭谌氲剿畹拿恳桓鱿附凇＞ι墓餐浜虾团Γ『Ｂ字沼诮ソパЩ崃擞檬钟镉肴私涣鳌尽管如此，小海伦却并没有满足，因为她对自己不能说话始终耿耿于怀。于是，她决定一定要学会发声，创造聋哑人说话的奇迹。在莎莉文老师的帮助下，小海伦结识了正在潜心研究聋哑人发音方法的付勒女士，并开始正式接受她的指导。付勒女士让海伦把手轻轻放在她的喉咙、嘴唇和脸上，依靠手的触觉去感受她发音时喉咙的颤动、口唇的动作和面部的表情，以此来模仿学着发音。这是一件极其困难的事情，因为手的直觉经常出现错误。开始的时候，小海伦学得很认真。经过反复的练习，她很快就掌握了6个基本发音中的第一个音：A。但是，当学到发音较难的第二个基本音——M时，进展就没有那么顺利了。经过反复的练习，小海伦还是不能准确地发出“M”这个音。小海伦灰心地用手语告诉付勒老师：“老师，我想我可能不行了，我已经尽了最大的努力，可是我还是不能准确地发出这个音。”付勒老师这时候并没有责备小海伦，而是耐心地鼓励她：“海伦，相信自己，你一定能行的。你在听不见、看不到的情况下，通过艰辛的努力，不是最终学会了用手语与人交流吗？老师相信，只要你有信心，这第二道难关你也一定能够闯过去。你看，你已经能够发出第一个音了，老师相信，你一定也能发出第二个、第三个……试试看，再努力几次，你一定能够成功。”在付勒老师的鼓励和细心的指导下，小海伦终于能够准确地发出“M”这个音，并且最终将发音的6个基本音——A、M、P、S、T、I全部掌握。但是，当学习用这些基本音组成的句子时，情况就变得更加困难了。付勒老师教她的第一个句子是：“Itiswarm.”对于一个正常人而言，这是一个再简单不过的句子。然而，对于小海伦而言，这却成了一个极难跨越的障碍。