教孩子学会怎样生存

现代父母最关心的就是自己的孩子决不能落后于其他同龄孩子，甚至要超过同年龄孩子才最好。

世界上只有中国父母对2-6岁的幼儿的英语教育重视如此高的程度：如买3000多元的英语教材来给孩子学习，这比一个大学生的教材费都要贵。每个孩子还要在双休日时间内学习种种才艺。但另一方面，中国孩子也最轻松。那就是家务劳动太少，包括自我服务的劳动很少。孩子到三四岁还不会系鞋带的大有人在。

概括起来说，中国有些家庭对儿童实际使用的是溺爱式的“摇篮教育策略”。儿童在生活上是放在摇篮里，竭力呵护。比如吃饭、穿衣服，甚至洗脸都要父母或者祖父母包办。而这可是儿童正常成长必须学会的基本能力，如果这些不会，学习其他社会生存技能就会出现问题。又如，由于只有一个孩子的原故，孩子在1岁以内，就较少有爬的机会，有的父母认为让孩子在地上爬，容易感染病毒细菌，导致孩子长大到小学后，体育运动能力差、动作协调性差。有一些孩子学习困难，就是因为在幼小阶段，缺乏运动造成的。孩子总是在大人的手里抱着，这样孩子看起来还挺老实的，但是智力发展已经受到了影响。

有些家长在看孩子们在一起玩得开心时，不断地向孩子发出各种提示，这个要这样玩，那个要这样玩，更有的家长还不断调节孩子之间的争吵和打闹行为，总是担心自己孩子吃亏。经常这样做的结果会造成孩子在游戏和自主活动时无所适从，被动地服从他人，缺乏主见。如果父母不让孩子之间有争吵与打闹，孩子自己就不知道以后如何处理相类似的问题。长大后也不能有效处理人际矛盾，反而将吃更多的亏。

专家认为，对儿童的教育应当有一个合理的教育哲学观。那就是充分尊重儿童的天性。做一定的家务劳动，学会自我服务能力，尽可能利用儿童已有的潜能，尽量尊重儿童自由活动的权利是非常重要的。给孩子一个自由自在的生活空间，不要束缚他们的手脚，他们要快乐地成长，他们身上才会有奇迹发生。(展缉)