早教误区多，需“望闻问试”

早教误区多，需“望闻问试”

　　专家提醒，家长在决定是否为孩子选择“早教”以及选择怎么样的早教机构时，首先需要对早教有科学认识。“早教机构不是‘托儿所’、也不是天才‘速成班’。只有对早教有了准确定位和理性的心态，才可以避免误区。”

误区一

　　“早教”会让孩子增加学习负担

　　在南城当公务员的王女士对“早教班”一向比较反感。她觉得，现在所谓的“早教班”其实就是等于将小学、中学开始的“兴趣班”、“特长班”提前到了幼儿时期。王女士坚决地表示：不让孩子参加早教班，不希望过早“剥夺”了他的童年。

　　而家住东城一社区的“小妞妈妈”则表示，经过了差不多一年的学习，女儿也没有学到特别多的东西，她现在也开始支持早教是“忽悠”的说法，“太小的孩子学不到东西的。”

　专家分析：

　　北京师范大学儿童心理学研究生余珊坦言，“家长的误区在于，他们把概念性的学习等同于知识性的学习。”余珊介绍说，3岁以前孩子并不具有完全的知识性学习的能力，只有当他们的语言表达、认知、感统能力等都发展完善后，才可能具备知识性学习的能力。而在这之前，概念性学习是非常重要的，早教机构正是要培养孩子动手、独立、团队协作等概念性学习的能力。

误区二

　　“早教班”就是升级版“托儿所”？

　　覃太太和先生经常需要出差，8个月大的女儿菲菲只能撂在家里和保姆玩。她打算把菲菲送到附近的一家早教机构去，“起码那里有专业人士的看管，应该可以弥补我们教育上的不足。”

　　“所谓的‘早教’应该就是‘托儿所’的升级版吧？自己没空陪孩子就出高价让一些学历高一点的保姆照顾孩子。”准爸爸阿冲表示。

专家分析：

　　很多家长把早教看成是“托儿所”，或者是“托儿所”的升级版，余珊告诉记者，家长的这种想法其实是不对的，因为不仅孩子需要到早教机构学习，家长也需要学习，需要陪伴宝宝一起游戏，学习成长。

　　专家教路：选择适合的早教机构需要“望、闻、问、试”

　　如何为自己的孩子选择一家合适的早教机构成为家长们“头大”的问题。余珊表示，家长可以通过“四步走”来选择合适自己孩子的早教机构。

　望：观察教学环境

　　进入早教机构的时候，首先会看到的就是环境和教学设施。其中包括了卫生条件、消防条件、器械设备、益智教具等都应该属于“考察”的范围。

　闻：听专业老师介绍课程内容

　　课程咨询师会向家长介绍该机构的课程种类、特色、上课方式等，家长可以了解到，这样的教学模式是否自己需要的，作出初步的筛选。

问：做足功课咨询实际问题

　　为了免除日后的误会，家长应该问一些“实际”的问题。例如如何收费、教学质量如何保证等。

试：让孩子参与“试听课”

　　让宝宝与自己亲自去“试听”一节该机构的课程，也是必不可少的。在“试听”过程中，看孩子是否可以获得乐趣。