培养孩子整理学习用品的习惯

幼儿期是孩子道德品质、行为习惯和个性形成的重要时期，从小培养孩子良好的行为习惯，也是为了给今后的小学学习生活习惯打下良好基础。孩子良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要父母与幼儿园共同配合和努力。

学会整理学习用具和自己的个人物品是幼儿自理能力与良好行为的具体体现。从小就要让孩子学会整理自己的物品，有了好的生活自理能力，将来整理自己的学具也就顺理成章了。如果孩子在家中什么事都不做，所有的事情都由父母代劳，等孩子上学后想让他有良好的整理学具的习惯肯定是不现实的。

孩子一开始对“整理”这一概念是很模糊的，他们并不知道什么是整理，应该怎样整理。作为小孩子，他们在大多数时候会将学习用具与玩具混淆起来，因此，在取放时没有规则性，用的时候随意破坏，用完之后到处乱丢，甚至有的幼儿经常丢失自己的学习用具。针对孩子的这些特点，家长首先要让孩子认清楚什么是学习用具，知道水彩笔、橡皮泥、美术本、铅笔、图书等都是学习用具。然后告诉孩子，学习用具是不能和玩具放在一起的，需要分开放置，从而给孩子建立起归类、整理的初步概念。

家长不要总是什么事都替孩子做。当孩子把玩具、学具弄得满地都是时，要让孩子自己把玩具、学具归类放到指定的地方。每天上幼儿园时，家长可以提醒孩子自己的东西是否带齐，有没有落下的。通过家长的提醒，孩子就会慢慢养成自己整理个人物品和学具的习惯。

家长要为孩子树立榜样。通过调查发现，家中干净整洁、物品摆放有序的家庭孩子的习惯也很好，反之，家中经常杂乱无章，孩子的习惯也不好。所以，父母是孩子的第一任老师，父母怎样做，孩子便会怎样学。

让孩子从小养成整理物品甚至是自己的学习用具的好习惯，对于孩子将来上学会有很大的帮助。孩子上学后，父母不可能什么事都替他操心，如果孩子还没有养成良好的自理习惯，孩子怎么可能在这样的状态下有一个好的学习表现呢？因此，让孩子学会整理自己的学具，养成良好的行为习惯，也是在为上小学打好坚实的基础。

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