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当前,在
早期教育中,有一种“
教育越超前越好”的思想倾向。有些省市的“
家庭教育大纲”甚至把“超前性”作为
家教的一个教育原则提出来。于是,在早期
家庭教育中,就出现了任意超越儿童
年龄阶段的“超早期”
智力开发。比如,在孩子的肢体活动很差的时候就进行某些“高难”动作的训练;在孩子很小的时候就教其识字、算算术,四五岁就把小学算术、语文课本教孩子攻读;有的人甚至主张把小学阶段要解决的到孩子3木器时就解决“岁识字,3岁扫盲”等等,这是典型的急功近利的做法。有些父母对
学龄前儿童进行超前教育和训练,其愿望是想让孩子将来在进入小学以后的学习起点比别人高,能在学习的竞争中占有优势。其实,自然永远都有着自己的规则,瓜熟蒂落,
水到渠成。孩子的成长、对知识和技能的学习也同样如此,有着自己的发展阶段与规律。支配孩子
心理发展的因素除了学习,还有自然的成熟。儿童的成长是受生理和
心理成熟机制制约的,因为学龄前的孩子的思维过程属于前运算期,不能够逆转自己的思维,也没有能力进行逻辑
推理,人为地任意提前训练,效果不见得更好,也不见得有必要,反而会给儿童在生理和心理上造成负担,弄不好还可能失去对学习的兴趣,甚至产生
逆反心理。因此,超前教育是要有条件的,做为父母除了学习一些儿童发展
心理学的知识,在孩子发展与学习的
关键期给予及时有效的教育外,还应该考虑孩子的全面发展。学龄前儿童为今后的学业成功作好准备有着重大的意义,但帮助他们学会调节和克服由于无法
控制周围
环境和体验失败所造成的
沮丧、
无助感与
社会退缩等不良情绪,帮助他们更好地认识自我,形成良好的个性品质,掌握和他人交往的技巧、懂得通过合作来取得的胜利等等也同样是至关重要的。
[儿童教育]神像刻字:突显国内教育之失
丁锦昊的出现让网友们的讨论持续升温,大多数观点认为,这不仅是国民旅游文明素质的表现,也是教育的缺失。这名被追捕的英国涂鸦老手名叫劳埃德戴恩亚历山大,他被指控在17年内不断在列车车厢中喷漆。新加坡警方表示,一旦发现亚历山大的确切行踪,他们将向其所在国提出引渡申请。根据新加坡法律,亚历山大落网后将被判处有期徒刑数年和被1.2米长的藤条当众鞭笞8下。
音乐胎教育“神童”?
我们知道,当精卵结合在子宫内发育为胚胎时,父母的智力遗传基因早已在胎儿细胞的核酸之中。而不是像人们想象的那样,让胎儿听听音乐,就会使智力遗传密码改变,10万个基因的表达水平也不会提高。若是让胎儿天天听音乐,尤其是不合格的、音频高达4000~5000HZ、声能很大的音乐磁带,反而会影响胎儿健康,损害听力。
对“神童教育”说“不”
继《哈佛女孩刘亦婷》一炮打响后,近日又有《我家笨笨上剑桥》、《轻轻松松上哈佛》、《耶鲁男孩》、《牛津圆梦》等图书陆续问世。望子成龙的家长,无不将此奉如圭臬,如法炮制,恨不得立马也造就出个“哈佛女孩”或“耶鲁男孩”来。然而,“千士诺诺,不如一士谔谔”,在一片叫好声中,有一个5岁的青岛小女孩,却勇敢地站
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