多元智能，聪明和快乐同在(2)

多元智能的品质在儿童早期设定

虽然每一种智能都能用来解决问题，也都能在人生的任何一个时刻给人们带来快乐，但是智能的品质是在儿童的早期设定的。虽然发展多元智能的大门是永远不会全关上的，但是所有的智能都是在人生的早期的智能导入中发展起来的。在孩子年幼的时候开发智能，可以促使他们将来发展一些专家型智能，也可以让他们在发展智能时得到快乐。

因为孩子有8种不同的智能，所以父母应针对每种智能给孩子提供经历、环境和机会。我们知道孩子在许多方面都具备一定的潜力，父母能否保证孩子有机会探索和寻求每一种智能（并不仅仅局限在那些父母可以轻松提供的机会）这一点很重要。

现将这些智能的概念以及相关训练活动列于下表以供参考。

智能种类智能特征相关训练活动语言智能善于表达、驾驭文字的能力读、写、讲故事或者办一份报纸、期刊数学-逻辑智能有效运用数字和推理的能力计算、游戏、解惑音乐智能对音高、音色、节奏、旋律等较为敏感练耳、唱歌、表演、谱曲肢体-运动智能有着良好的身体技巧和控制平衡的能力运动、舞蹈、体操、制作小模型视觉-空间智能能够准确地感觉视觉空间，并能表现出来绘画作图、雕刻、设计时装和家具自然智能能够识别自然界的各种动、植物，并能进行分类采集各种标本（树叶、化石、蛇皮）在花园里玩、收养宠物人际智能能够察觉别人的情绪、意向，辨别不同的人际关系领导团队、解决朋友之间的问题内省智能并善于自我表现分析，有自知之明独立思考、自我反省

因为父母是孩子的模仿对象，因此我们要注意我们做的每一件事情，要发展孩子对父母的信任感。看着父母运用所有的智能，孩子体会到每种智能都有其价值，并且每种智能都是可以学习的。在发展孩子的智能时，要有父母的参与、与孩子的相互作用。那些由受过训练的专家来教授的课程及训练智能的方法当然是好的，但是没有哪种形式能够比孩子和父母在一起学习更好。

相关建议：父母们必须去运用他们自己

一、每位父母需要建立“每个孩子都可以是聪明的”的认知。