“类单亲家庭”子女教育QA

两地分居，“类单亲家庭”子女教育Q&A

导语：

北京←→纽约；

杭州←→上海；

南京←→苏州……

两地分居的工作总是让你和另一半聚少离多，或许你已经无奈地错过了很多有趣的家庭

故事。你总是不知道孩子这段时间最喜欢的动画片是什么，总是找不到她最喜欢的连袜裤在哪里，更不知道她已经会对睡前故事来个自编自导了。

什么是“类单亲”家庭？

近几年，越来越多的年轻父母，因为个人职业发展的需要，或者由于外界生活压力而被迫长期分居两地。只有周末或者假期才能团聚，孩子也主要由婚姻中的一方来承担养育与教育职能。这类家庭，虽然具备双亲的家庭结构，但其抚育功能却与单亲家庭类似，因而被称为“类单亲”家庭。

Q1：“类单亲”家庭中成长的孩子可能出现哪些发展问题？

A：“类单亲”家庭与“单亲”家庭在子女养育的实际方式上非常类似，因此孩子的一些问题也有共性，在情绪和行为问题上主要表现为：

?与父母之间“不安全的依恋关系”

家长一方的缺位容易使3岁之前的孩子有缺乏信赖感和支持感的表现，例如无端哭闹，情绪起伏较大，易怒。接触久未见到的爸爸或妈妈时，也会表现出回避和烦躁。

?潜在社会性别角色认同的障碍

长期的父亲或者母亲的缺席，会使孩子的行为出现性别角色的偏差，比如主要由母亲养育的男孩，会表现出更多女性行为和性格特征。

?注意力不集中，不听父母的教导(男孩居多)

这种影响多出现在孩子与父母一方长期分开的第一年。亲密关系的缺失使孩子容易陷入消极的情绪，会对承担主要照顾责任的一方表现出逆反心理。

?孩子存在学习困难

远距离、少沟通等因素常常导致父母教育意见不一致，这对孩子的影响极大。父母对孩子的学习要求标准不一、奖惩差别较大，甚至是完全相反的态度，容易让孩子产生“钻空子”的心理。一人承担主要养育责任的家长往往疲于奔命，没有充足的精力关注孩子的学习。

?与同伴交往障碍

这类孩子不太参与同伴的游戏。因为平时父母极少出现在自己的幼儿园生活中，孩子容易胆小、自卑，对同伴的游戏喜欢旁观，缺乏主动参与的勇气。

Q2:“类单亲”家庭子女的教育要注意些什么？

A：父母先要从意识上调整和孩子互动的行为模式，那么上述的问题就会迎刃而解了。

NO.1树立观念：类单亲≠单亲！

“类单亲”毕竟不等同于单亲，父爱母爱的可获得性是其区别于单亲家庭的最大特点。如果两地辛苦奔波的爸爸妈妈能够时时刻刻用所言所行让 孩子感觉到你的爱、支持和理解，那么想在“类单亲”家庭中建立起安全、积极的亲子关系也并非难事。

Tips:

学会回应孩子的言行，是建立良好亲子关系的关键。对学龄前孩子的需求(情感需求、行为需求)，家长应当：

*前后行为必须一致。

*在孩子有需求时，及时给予回应。

*仔细观察孩子，结合他的性格特征，采用适合他的方法。

NO.2善用你与孩子相处的宝贵时间

事实上，即便父母与孩子朝夕相处，如果从不积极主动地参与到孩子的发展过程中，那父母对孩子成长的积极作用也几乎为零。与孩子相处的时间不多不要紧，你们的互动质量才是最要紧的，远胜于数量本身。

周末才能回家的妈妈们，请抛开各种家庭琐事，多分配一些一家三口专属的温馨时间。哪怕必须要打扫卫生、逛街添置家用，也试着让一家人一起来做，说笑合作的过程中，你会收到意想不到的效果。

NO.3用心经营与另一半的关系

你或许会认为，这与子女教育无关。事实上，长期分居造成的夫妻沟通问题，非常容易使父母双方在子女的教育问题上产生分歧，孩子夹在其中不知所措。同时，父母间良好的互动关系是孩子学习人际交往技能的参照。倘若父母间长期争吵、冷战，那无论单方怎样努力，也无法让孩子对人际关系产生信任感。因情感问题产生的压抑情绪往往会让父母变得烦躁，更加容易误读孩子的行为，对孩子做出不适当的回应。

给好不容易才回家一次的爸爸或妈妈：

难得与家人相聚，请多带孩子去公共场合，陪他玩耍。你也许不知道，社交情境中的温馨家庭互动，能够让孩子最强烈地感受到爸爸、妈妈的存在，并从周围小朋友的羡慕眼光中增强自己的自尊感。

电子产品日益强大，有没有用手机和IPad缩短你和家人之间的距离？试试看各种有趣的应用程序吧，Skype，Facetime，Whatsapp……你就可以随时随地和孩子分享他们的顽皮与成长，当然，还有你的微笑与关爱。

给正独自承担养育责任的爸爸或妈妈：

对于男孩的养育，妈妈请在制定规矩之外，更多地给予详细的行为指导。不要一味地对孩子的“调皮”加以反对和斥责，这容易让你和孩子的关系陷入“严管—逆反”的恶性循环。总是说“不准那么做！”，不如心平气和地告诉他“试试可不可以这样……”“这样做，是不是更好？”

对于女儿的养育，爸爸请更多地与女儿聊聊妈妈，帮助她树立母亲美丽、独立，关爱女儿的良好形象。还可以使用一些情节温馨的绘本故事让她明白妈妈对她深沉的爱。